پیام‌نما

وَأَنْكِحُوا الْأَيَامَى مِنْكُمْ وَالصَّالِحِينَ مِنْ عِبَادِكُمْ وَ إِمَائِكُمْ إِنْ يَكُونُوا فُقَرَاءَ يُغْنِهِمُ‌اللَّهُ مِنْ فَضْلِهِ وَاللَّهُ وَاسِعٌ عَلِيمٌ * * * [مردان و زنان] بی‌همسرتان و غلامان و کنیزان شایسته خود را همسر دهید؛ اگر تهیدست‌اند، خدا آنان را از فضل خود بی‌نیاز می‌کند؛ و خدا بسیار عطا کننده و داناست. * * اللّه از فضلش بسازدشان توانمند / دانا و بگشاينده مى‌باشد خداوند

۲۶ آبان ۱۳۹۵، ۹:۰۶

در گفتگو با مهر عنوان شد؛

حذف امتیاز مقاله از ارتقای اساتید علوم پزشکی/ کاهش پژوهش غیراصیل

حذف امتیاز مقاله از ارتقای اساتید علوم پزشکی/ کاهش پژوهش غیراصیل

قائم مقام معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت از پیشنهاد به هیات ممیزه این وزارتخانه برای تغییر در آیین نامه ارتقای اعضای هیات علمی علوم پزشکی ویژه سرآمدان آموزش و درمان خبر داد.

دکتر شاهین آخوندزاده در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: پیشنهاد معاونت تحقیقات و فناوری به هیات ممیزه وزارت بهداشت این است که اجبار امتیاز مقاله برای برخی از اعضای هیات علمی که در حوزه های خود سرآمد هستند، حذف شود.

وی افزود: ما اعتقاد داریم یک استاد دانشگاه ، ممکن است معلم خوبی باشد و یا جراح خوبی باشد و حتما نباید برای ارتقاء به دانشیاری و استادی مجبورش کنیم که مقاله بنویسد. کسی باید پژوهش کند که واقعا پژوهش را دوست داشته باشد.

آخوندزاده اظهار داشت: هم اکنون اگر یک دانشگاهی ۱۰۰ عضو هیات علمی داشته باشد ۳۰ نفر می توانند پژوهش اصیل انجام دهند و ۷۰ نفر دیگر خدمات آموزشی و درمانی خود را انجام می دهند. حال اگر افرادی که در حوزه آموزش و درمان کار می کنند را مجبور کنیم مقاله بنویسند مقاله غیر اصیل نوشته می شود.

وی تاکید کرد: باید به سمتی برویم که اعضای هیات علمی بتوانند از مسیرهای آموزش و خدمت ارتقاء پیدا کنند.  خدمت هم در علوم پزشکی یعنی کار درمانی، جراحی و بیمار دیدن است. 

قائم مقام معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت اظهار داشت: مدل ارتقاء اعضای هیات علمی در ایران یک مدل مخلوط است که آموزش، پژوهش و خدمات را در برمی گیرد. ما معتقدیم افراد توانمند در هر یک از این سه حوزه، باید از مسیر خودشان ارتقاء پیدا کنند.

آخوندزاده اضافه کرد: در قانون ارتقاء جدید اعضای هیات علمی آمده است که اگر فردی سرآمد آموزشی باشد ۵۰ درصد امتیازات را کسب می کند که به نظر می رسد این میزان باید به ۱۰۰ درصد امتیاز افزایش پیدا کند و دیگر نیازی به کسب امتیازات پژوهشی نداشته باشد .

کد خبر 3825923

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha

    نظرات

    • ا ا IR ۱۲:۰۶ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
      0 0
      آفرین، اولین نفری هستی که بطور رسمی درد دل اعضای هیئت علمی دلسوز جامعه ایرانی را بیان کردید. پیشرفت علمی را به اشتباه به مقاله گره زدند چون راه دیگری برای ارزیابی آن بلد نبودند. میلیون ها ساعت وقت اساتید این کشور در ارسال مقاله به این مجله و آن مجله تلف می شود و میلیون ها تخلف رخ می دهد که هیچ نفعی به حال کشور ندارد که هیچ، آخر هم یک مجموعه در پیت گزارش تخلف و سرقت علمی ایرانی ها را منتشر می کند .....
    • جام جم IR ۱۹:۰۶ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
      0 0
      ان شالله وزارت علومى ها هم به زودى به خودشون بيان و اين شيوه ارتقا رو كه باعث پايين اومدن كيفيت آموزش شده اصلاح كنند. آمين رب العالمين
    • علی حسنی IR ۲۰:۳۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
      0 0
      دانشگاه بدون پژوهش یعنی مدرسه اینکه یک عده نمی توانند تحقیق نمایند و توانمند درحوزه پژوهش نیستند نبایستی به عنوان هیات علمی جذب شوند. همه جای دنیا افراد توانمند در حوزه آموزش و پژوهش جذب دانشگاه می شوند. عضو هیات علمی دانشگاه بدون تحقیق و پژوهش معنای خود را از دست میدهد. اگر استادی درحوزه آموزش توانمند است بایستی پژوهش در حوزه اموزش داشته باشد و در این حوزه توانمندباشد. کجای دنیای هر سال بر اساس سلیقه آیین نامه ارتقا عوض می شود. هر سال یک قانون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    • علی IR ۲۲:۰۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
      0 0
      سلام. اساتیدی که در پژوهش سرامد هستند در اموزش هم سرامد هستند. اموزش و پژوهش به منزله دو بال هستند. متاسفانه اساتیدی که پژوهش نمی کنند اموزش شان هم ضعیف است.