۲۲ میلیارد ریال کمک سرانه به حساب مدارس لرستان واریز شد

به گزارش خبرنگار مهر، خدانظر دریکوند در نشست هم اندیشی با مدیران، سرگروهها و راهبران آموزشی شهرستان نورآباد به نقش مدیران آموزشی در توسعه و پیشرفت آموزش و پرورش اشاره کرد و اظهار داشت: هر اتفاق مثبتی که بخواهد در آموزش و پرورش روی دهد باید از مدارس و مدیران مدارس نشات بگیرد.

وی تصریح کرد: باید فضایی را ایجاد کنیم که مدیران آموزشی باور کنند که ارزش، اعتبار و ماندگاری آنها به تعهد، کارآمدی، اثرگذاری و خلاقیتشان بستگی دارد.

مدیر کل آموش و پرورش لرستان در ادامه به تنگناهای مالی و اعتباری آموزش و پرورش هم اشاره کرد و گفت: با وجود اعتبارات بسیار خوبی که در  ماههای اخیر به آموزش و پرورش تزریق شده ولی به دلیل اوج بدهی ها و مطالبات، این اعتبارات تنها گوشه ای از مطالبات را تسویه کرده و به صورت کامل نتوانسته مشکلات را برطرف کند.

دریکوند بدهی حامل های انرژی را یک مشکل جدی در مدارس معرفی کرد و افزود: مدیریت ناکارآمد باعث شد تا قریب به ۸۰ میلیارد ریال بدهی حامل های انرژی مدارس انباشته شود و امروز به چالشی جدی برای متولیان تعلیم و تربیت تبدیل شود.

وی به واریز ۲۲ میلیارد ریال کمک سرانه به حساب مدارس اشاره کرد و گفت: این رقم قابل توجه صرف تسویه بخشی از بدهی های حامل های انرژی مدارس شده  است.

مدیر کل آموش و پرورش لرستان مدیریت درآمدهای اختصاصی و منابع مالی را یک راهکار موثر برای برون رفت از این مشکلات عنوان کرد و گفت: آموزش و پرورش باید با تبدیل احسن کردن منابع موجود خود و ایجاد درآمدهای اختصاصی جدید به خوداتکایی اقتصادی دست پیدا کرد.

دریکوند در ادامه تاکید کرد: آموزش و پرورش به تنهایی قادر نیست که مشکلات خود را برطرف کند و برای انجام رسالت خود نیاز به مشارکت آگاهانه، خیرخواهانه و داوطلبانه مردم و سایر دستگاهها دارد.

وی اضافه کرد: البته باید توجه داشت که آموزش و پرورش به هیچ وجه نمی خواهد تا دانش آموزی از فرصت عادلانه تحصیل باز بماند و به اجبار وادار به مشارکت شود.

مدیر کل آموش و پرورش لرستان به ساماندهی بهینه منابع انسانی هم اشاره کرد وافزود: بومی گزینی نیروهای انسانی یک راهکار جدی برای ساماندهی بهینه نیروی انسانی است.

دریکوند در ادامه بی اعتمادی بین نیروهای حوزه صف و ستاد را یک چالش جدی بر سر راه آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: باید به نقش معلم در توسعه آموزش و پرورش باور و اعتماد داشت و کارآمدی و اثر بخشی نیروهای ستادی را در مسیر توسعه و اعتلای تعلیم و تربیت پذیرفت.