دکتر محمد مهدی اسلامیه در گفتگو با خبرنگار مهر ، درباره نتیجه آزمون های بین کشوری مهارت های خواندن (پرلز) ، افزود: بر اساس تحقیقات انجام شده بر روی دانش آموزان از دوره پیش دبستانی تا پایه چهارم ابتدایی آن دسته از دانش آموزانی که در خانه با بزرگ ترهای خود صحبت های عاطفی همراه با تکریم دارند ، در خواندن مطالب درسی و غیر درسی دوام بیشتری خواهند داشت.
وی افزود: در حال حاضر بسیاری از افراد در سنین مختلف پس از حدود یک ربع ساعت خواندن ، احساس خستگی می کنند و این در حالی است که اگر همین افراد در کودکی تنها شبی 15 دقیقه روخوانی قصه های کتابها را می شنیدند ، در حال حاضر این مشکل را نداشتند.
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ، از خانواده ها خواست علاوه بر داستان خوانی مداوم و گفتگو ، فرزندان خود را به پیدا کردن دوستان هم سن و همگن تشویق کنند.
اسلامیه تاکید کرد: صحبت های دوستانه که موجب شناخت کودکان از یکدیگر شود ، می تواند در مهارت خواندن و درک مطلب آنان تاثیر عمیقی داشته باشد.
وی همچنین در ارائه آخرین اخبار مربوط به آزمون پرلز ، اعلام کرد: پس از برگزاری آزمون خواندن پیشرفته سال 2006 (که میان 64 کشور انجام می شد) ، قرار است کشورهای برگزار کننده قبلی از این پس خود متصدی گرفتن آزمون شوند.
نظر شما