پیام‌نما

وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ‌اللَّهِ جَمِيعًا وَ لَا تَفَرَّقُوا وَ اذْكُرُوا نِعْمَتَ‌اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَ كُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ فَأَنْقَذَكُمْ مِنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ‌اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ * * * و همگی به ریسمان خدا [قرآن و اهل بیت (علیهم السلام)] چنگ زنید، و پراکنده و گروه گروه نشوید؛ و نعمت خدا را بر خود یاد کنید آن گاه که [پیش از بعثت پیامبر و نزول قرآن] با یکدیگر دشمن بودید، پس میان دل‌های شما پیوند و الفت برقرار کرد، در نتیجه به رحمت و لطف او با هم برادر شدید، و بر لب گودالی از آتش بودید، پس شما را از آن نجات داد؛ خدا این گونه، نشانه‌های [قدرت، لطف و رحمت] خود را برای شما روشن می‌سازد تا هدایت شوید. * * * معتصم شو به رشته‌ى يزدان / با همه مردمان با ايمان

۲۵ بهمن ۱۳۸۵، ۱۲:۴۷

/ ضرورت بازنگری در برنامه های درسی دانش آموزان - 13 /

برنامه های درسی بر اساس نیازها طراحی نشده است

برنامه های درسی بر اساس نیازها طراحی نشده است

بر اساس اظهار نظر یک پژوهشگر ، بازنگری در برنامه های درسی نیازمند مهندسی آموزشی است.

عضو پژوهشگران علوم تربیتی اروپا و مدارس ایران در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: نظام آموزشی کشور به دلیل نرفتن به سمت مهندسی آموزشی دچار ضعف است.

دکتر کامبیز کامکاری ادامه داد: نیازسنجی ، برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی مهم ترین عناصر تشکیل دهنده این مهندسی بوده و با تکنولوژی آموزشی تفاوت دارد.

کارشناس مسائل آموزشی خاطر نشان ساخت: بسیاری از دانش آموزان سالها ریاضیات و زبان انگلیسی و... می آموزند اما هیچ گاه نمی توانند از این دروس استفاده کاربردی داشته باشند و این ضعف ها ناشی  از نبود مهندسی آموزشی و نیاز سنجی هاست .

وی بر شناخت مخاطبان بر اساس مناطق و محل های زندگی آنان تاکید کرد و یادآور شد: تغییر در برنامه های درسی بدون شناخت ویژگیها و نیازهای بومی افراد معنایی ندارد.

کد خبر 447895

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha