به گزارش خبرنگار مهر ، دکتر ابوالفضل سعیدی امروز در همایش آموزشی رسانه ها و دانش آموزان استثنائی که در مدرسه باغچه بان شهر تهران برگزار شد ، افزود: بعضی ها این نارسایی ها را 32 درصد اعلام می کنند و معتقدند دولتها برای سنگین تر نشدن بار مسئولیت خود ، رقم کمتری ارائه می دهند.
وی تاکید کرد: در حال حاضر (از حدود 40 سال پیش تا کنون) ، 59 درصد دانش آموزان با نیازهای ویژه تحت پوشش آموزش و پرورش استثنائی کشور قرار گرفته اند. در حالی که بر اساس آمار و با احتساب پیش دبستانی ها و آغاز آموزش آنان از 3 سالگی 5 میلیون نفر باید تحت پوشش قرار گیرند تنها 80 هزار نفر در این مدارس تحصیل می کنند.
سعیدی ، بیشتر دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری را دارای خانواده های مستضعف و محروم اعلام کرد و افزود: نداشتن امکانات خاص شرایط ایجاد کلاس های خاص را برای کودکان این چنینی از بین برده بنابراین باید از روشهای ویژه آموزشی استفاده شود.
عضو هیئت علمی پژوهشکده کودکان استثنائی وزارت آموزش و پرورش از 154 هزار و 575 دانش آموز مردودی دروه ابتدایی ، 334 هزار و 706 مردودی دوره راهنمایی در سال تحصیلی گذشته (84-83) خبر داد.
وی تاکید کرد: مسئولان از سال 64 به بعد برای حل مشکلات ترک تحصیل و مردودی دانش آموزان به ساده کردن ضوابط تحصیلی پرداختند که این امر نیز از نگاه ما درست نبوده است.
سعیدی ، تعداد ترک تحصیلی های دوره ابتدایی را در سال تحصیلی گذشته 204 هزار و 81 نفر و در پایه های راهنمایی ، 208 هزار و 520 نفر عنوان کرد و افزود: باید برای کاهش این ارقام روشهای ویژه ای به کار بسته شود.
به گزارش خبرنگار مهر ، محسن غفوریان ، مدیر آموزش و پرورش استثنائی شهر تهران نیز در این نشست از پوشش 7 گروه دانش آموز دارای اختلالات شنوایی ، بینایی ، جسمی - حرکتی ، چند معلولیتی ، ذهنی ، رفتاری و یادگیری خبر داد.
وی خاطر نشان ساخت : دانش آموزان استثنائی و عادی دارای قبلیت شرکت در کلاسهای عادی و نبود مانعی در حضور اجتماعی این افراد ، یکی از اهداف اساسی آموزش برای همه است.
نظر شما