پیام‌نما

كُتِبَ عَلَيْكُمُ الْقِتَالُ وَ هُوَ كُرْهٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تَكْرَهُوا شَيْئًا وَ هُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تُحِبُّوا شَيْئًا وَ هُوَ شَرٌّ لَكُمْ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ * * * جنگ [با دشمن] بر شما مقرّر و لازم شده، و حال آنکه برایتان ناخوشایند است. و بسا چیزی را خوش ندارید و آن برای شما خیر است، و بسا چیزی را دوست دارید و آن برای شما بد است؛ و خدا [مصلحت شما را در همه امور] می‌داند و شما نمی‌دانید. * * * بس بود چیزی که می‌دارید دوست / لیک از بهر شما شرّی دو توست

۱۸ تیر ۱۳۹۸، ۱۰:۰۱

سرپرست وزارت آموزش و پرورش:

هیچ نیرویی غیر از دانشگاه فرهنگیان نباید به کلاس درس فرستاده شود

پیشوا- سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: هیچ نیرویی غیر از دانشگاه فرهنگیان نباید به کلاس درس فرستاده شود.

به گزارش خبرنگار مهر، سید جواد حسینی صبح سه شنبه در اجلاس سراسری مدیریت‌های امور پردیس‌ها که در شهرستان پیشوا برگزار شد طی سخنانی اظهار داشت: تنها مسیر تأمین نیروی انسانی، دانشگاه فرهنگیان است؛ هیچ نیرویی غیر از دانشگاه فرهنگیان را نباید به کلاس درس بفرستیم.

حسینی افزود: دانشگاه فرهنگیان باید استمرار شایستگی‌های دانشی، توانشی، روشی و منشی که از آن بعنوان آموزش‌های ضمن خدمت یاد می‌کنیم بر عهده بگیرد.

وی بیان داشت: بهترین راه برای ایجاد انگیزه و صلاحیت بیشتر در معلمان، رتبه بندی آنهاست و پیش‌زمینه آن، سنجش صلاحیت‌های معلمی است و این نظام بیش از هر جایی می‌تواند توسط دانشگاه فرهنگیان به سرانجام برسد.

سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مدرسه پژوهی، گروه پژوهی، دانش آموزش پژوهی، دوره پژوهی و مدیریت پژوهی باید سکه رایج نظام تعلیم و تربیت باشد گفت: این یکی دیگر از رسالت‌های دانشگاه فرهنگیان است و امسال ۶۸ هزار نفر در اول مهر خروجی از نظام تعلیم و تربیت دانشگاه فرهنگیان خواهیم داشت.

وی با تاکید بر اینکه دبیرخانه الگوهای یاددهی و یادگیری در دانشگاه فرهنگیان باید دائمی شود اظهار داشت: بر اساس اساسنامه دانشگاه، دانشگاه باید مدارس تجربی داشته باشد و این مدارس نه تنها برای کاروزی و کارآموزی بلکه برای آزمایش کردن استانداردهای کیفی نظام مدرسه است‌.

حسینی با بیان اینکه معلمان باید از دانشگاه فرهنگیان به بدنه آموزشی تسری پیدا کنند افزود: تربیت محور بودن از مهمترین اصول دانشگاه تربیت معلم است و تنها یک سند داریم و آن هم سند تحول بنیادین است که در سند تحول باید به مدیر مدرسه رهبر آموزشی گفته شود، رهبر آموزشی از اقتدار و نفوذ استفاده می‌کند، صاحب اقتدار و نفوذ است نه قدرت و در مدرسه نقش‌های فرا آموزشی باید ایفا کند همچنین در سند تحول بنیادین آمده که مدیر باید دانشگاه فرهنگیان را متحول کند.

سرپرست وزارت آموزش‌وپرورش در مورد سند تحول آموزش‌وپرورش بیان کرد: رتبه‌بندی معلمان به دلیل ایجاد انگیزش و صلاحیت بیشتر است که نظام سنجش صلاحیت‌های معلمان می‌تواند توسط این دانشگاه به انجام برسد.

کد خبر 4661859