خبرگزاری مهر - گروه استانها، مریم یاوری: فصل تحصیل امسال زیر سایه کرونا جور دیگری آغاز شد، دانش‌آموزان نتوانستند همزمان در یک روز سال تحصیلی را آغاز کنند، سیاست‌های یک بام و دو هوای بازگشایی مدارس و چگونگی حضور در مدرسه همچنان دانش‌آموزان، خانواده دانش‌آموزان، معلمان و مدیران مدارس را سرگردان نگه داشته است.
بسیاری از والدین از فرستادن فرزندانشان به مدرسه خودداری می‌کنند، برخی به دلیل داشتن چند دانش‌آموز در خانه امکان ادامه تحصیل آنلاین فرزندانشان را ندارند و برخی از دانش آموزان در استان اصفهان نه مدرسه‌ای برای ادامه تحصیل دارند و نه ابزار هوشمندی که بتوانند با آن ادامه تحصیل دهند.
زهرا براتی دانش آموزی است که امسال باید در پایه هفتم ادامه تحصیل می‌داد، او که ساکن یکی از محلات محروم شهر اصفهان است، در این ارتباط در گفت و گو با خبرنگار مهر اظهار داشت: بر اساس تقسیم بندی که در مدرسه ما انجام شده تنها در هفته دو ساعت اجازه حضور در مدرسه را داریم و در دیگر روزها من نمی‌توانم آموزش ببینم.
وی اضافه کرد: امسال نه من و نه برادرم به دلیل شرایط ایجاد شده امکان ادامه تحصیل نداریم، ما در خانه گوشی تلفنی که بتوانیم با آن درس بخوانیم نداریم و فکر نمی‌کنم دو ساعت حضور در مدرسه هم دردی از ما درمان کند.
برخی معلمان امکانات آموزش مجازی را ندارند!
همچنین الهام امیری، معلم یکی از مدارس شهر گرگاب استان اصفهان نیز از بی عدالتی در توزیع خدمات آموزشی درد دل‌ها دارد و در این ارتباط در گفت و گو با خبرنگار مهر، اظهار داشت: ما در مدرسه دانش آموزانی را داریم که امکان ادامه تحصیل به دلیل ناتوانی در تأمین گوشی هوشمند را ندارند، حتی برخی از معلمان نیز با این مشکل مواجه هستند.
وی ادامه داد: زیرساخت‌های مناسبی برای آموزش آنلاین به ویژه در مناطق محروم وجود ندارد، آموزش و پرورش باید جدی‌تر به این امر ورود کند.
این معلم اضافه کرد: خیریه‌های مختلف کمپین‌های زیادی را حتی برای جمع آوری گوشی‌های کارکرده راه‌اندازی کرده‌اند که امیدواریم این اقدام تا حدی به تعلیم و تربیت دانش آموزان بی بضاعت کمک کند.
وی در خصوص دیگر چالش‌های معلمان در سال تحصیلی جدید نیز تصریح کرد: معلمان در شرایط فعلی دچار سرگردانی شده‌اند هم زمان زیادی را در مدرسه سپری می‌کنند و هم از سوی دیگر باید زمان بیشتری را برای دانش آموزان مجازی بگذارند؛ می‌توان گفت در این شرایط، کار معلمان دو برابر شده و این در حالی است که تاکنون این اضافه کاری‌ها دیده نشده است.
شاید بتوان بحرانی‌ترین و حتی تعجب برانگیزترین چالش تحصیلی کودکان بی بضاعت اصفهان را دریافت شهریه کامل از کودکان آن هم در این شرایط بحرانی دانست
دریافت شهریه کامل از کودکان بی بضاعت اصفهان
رئیس انجمن مجمع سمن‌های جوانان استان اصفهان که سال‌هاست در حوزه آموزش و تقویت بنیه اجتماعی کودکان در اصفهان فعالیت دارد، در گفت و گو با خبرنگار مهر از مهم‌ترین چالش‌های پیش روی دانش آموزان بی بضاعت اصفهان در فصل تحصیل امسال سخن گفت و بیان داشت: شاید بتوان بحرانی‌ترین و حتی تعجب برانگیزترین چالش تحصیلی کودکان بی بضاعت اصفهان را دریافت شهریه کامل از کودکان آن هم در این شرایط بحرانی دانست.
نوید مسائلی، اضافه کرد: با وجود امضای تفاهم‌نامه با آموزش و پرورش مبنی بر عدم دریافت شهریه از دانش آموزان بی بضاعت در سال گذشته امسال آموزش و پرورش در این زمینه هیچ همکاری را نداشت و کودکانی را که توان پرداخت شهریه را نداشتند در مدارس ثبت نام نکردند.
ممانعت از تحصیل دانش‌آموزان تبعه
رئیس انجمن مجمع سمن‌های جوانان استان اصفهان همچنین در خصوص ادامه تحصیل دانش آموزان تبعه در اصفهان اظهار کرد: بسیاری از مدارس از ثبت نام کودکان اتباع ممانعت می‌کردند و مدرسه‌ای را مشخص کردند که تنها در آن مدرسه تحصیل کنند و این در حالی بود که به دلیل زیاد بودن مسافت والدین بسیاری از این دانش‌آموزان از ادامه تحصیل فرزندانشان جلوگیری کردند.
عدم ثبت‌نام دانش آموزان بی هویت
وی همچنین به عدم ثبت‌نام دانش‌آموزان بی‌هویت در مدارس اصفهان در سال جاری اشاره و گفت: در سال‌های گذشته مدارس دانش آموزان بی‌هویت دارای معرفی نامه از دفتر کفالت را ثبت‌نام می‌کردند و این در حالی است که در سال تحصیلی جاری همه این دانش آموزان از تحصیل بازماندند.
مسائلی که از شرایط اقتصادی ایجاد شده در جامعه انتقاد دارد، ابراز داشت: باید توجه داشت که شرایط اقتصادی در جامعه مناسب نیست، در این شرایط تنها خیران به میدان آمده‌اند و آموزش و پرورش عملاً اقدامی برای ایجاد زیرساخت‌های تحصیلی برای دانش آموزان بی بضاعت ایجاد نکرده است.
۱۰۰ هزار بسته کمک تحصیلی برای دانش آموزان اصفهان در ورزشگاه ماند!
وی از ارسال ۱۰۰ هزار بسته کمک تحصیلی از سوی ستاد اجرایی فرمان امام (ره) برای دانش آموزان بی بضاعت اصفهانی خبر داد و گفت: این بسته‌ها وارد شهر اصفهان شده و در ورزشگاهی در خیابان بزرگمهر نگهداری می‌شود و این در حالی است که هنوز به دلیل عدم برنامه‌ریزی مناسب، با وجود گذشت حدود ۹ روز از آغاز سال تحصیلی هنوز این بسته‌ها توزیع نشده است و این در حالی است که دانش آموزان زیادی به این بسته‌ها نیاز دارند.
رئیس انجمن مجمع سمن‌های جوانان استان اصفهان همچنین از نبود آموزش حضوری در مناطق حاشیه شهر اصفهان سخن به میان می‌آورد و اظهار داشت: مدارس در این مناطق حضوری نیست، دانش آموزان امکان حضور در مدارس را ندارد و گوشی هوشمند نیز برای ادامه تحصیل در اختیار آنها نیست.
۱۵ درصد از دانش آموزان اصفهان ترک تحصیل کرده‌اند
وی ادامه داد: تاکنون با برآوردهای صورت گرفته ۱۵ درصد دانش‌آموزان بی بضاعت شهر اصفهان از ادامه تحصیل محروم شده‌اند و تا پایان هفته جاری می‌توان آمار دقیق تارکین تحصیل در اصفهان را ارائه داد.
آموزش و پرورش به جای هزینه‌های زنگ مهر برای دانش‌آموزان گوشی هوشمند می‌خرید
طبیعی است زمانی که وقتی وضعیت یک استان از نظر ابتلاء به کرونا قرمز است، بسیاری از خانواده‌ها راضی به حضور فرزند خود در مدرسه نخواهند شد و در این بین خانواده‌های زیادی هستند که با وجود وضعیت مالی مناسب حاضر به ادامه تحصیل فرزندشان در شرایط فعلی نیستند.
رئیس انجمن آسیب‌شناسی اجتماعی ایران نیز در گفت و گو با خبرنگار مهر، با بیان اینکه آموزش و پرورش باید در سال جاری به جای هزینه‌های بی فایده زنگ مهر برای دانش آموزان گوشی هوشمند تهیه می‌کرد، اظهار می‌کند: این در حالی است که آموزش و پرورش هیچ ورودی به این امر نداشته است و هیچ کجا اعلام نشده است که آموزش و پرورش برای ایجاد زیرساخت‌ها هزینه‌ای را برای هوشمندسازی دانش آموزان پرداخت کرده باشد.
کوروش محمدی که حضور دانش آموزان در مدارس را مغایر با سیاست‌های ستاد مبارزه با کرونا می‌داند، اضافه می‌کند: میانگین دانش آموزان هر کلاس در مدارس اصفهان ۴۰ الی ۵۰ نفر است و مساحت هر کلاس در بهترین حالت ۵۰ متر، در این شرایط در هر روز امکان حضور ۹ الی ۱۲ نفر در هر کلاس وجود دارد و در چنین شرایطی چگونه می‌توان با رعایت پروتکل‌های بهداشتی کلاس حضوری برگزار کرد.
آموزش و پرورش برای تصمیم‌گیری در خصوص فعالیت مدارس فرصت ۳ ماهه داشت
رئیس کمیسیون اجتماعی شورای اسلامی شهر اصفهان با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش باید به گونه‌ای تصمیم گیرد که تبعات آن موجب بروز التهاب در جامعه نشود، تصریح کرد: متأسفانه نظام آموزشی در کشور ناکارآمد است و بحران کرونا به خوبی این موضوع را نشان داد.
آموزش و پرورش برای تصمیم‌گیری در خصوص روند فعالیت مدارس در کشور سه ماه فرصت داشت و این در حالی است که تا دو روز مانده به بازگشایی مدارس هنوز هیچکس تکلیف خود را نمی‌دانست
وی اضافه کرد: وزارت آموزش و پرورش برای تصمیم‌گیری در خصوص روند فعالیت مدارس در کشور سه ماه فرصت داشت که مشخص کند چگونه دانش آموزان در مدارس حضور یابند و چگونه آموزش مجازی دنبال شود و این در حالی است که تا دو روز مانده به بازگشایی مدارس هنوز هیچکس تکلیف خود را نمی‌دانست.
محمدی تاکید کرد: وزیر آموزش و پرورش در زمینه تصمیم‌گیری برای بازگشایی مدارس سیاست ثابتی ندارد از این رو باید به جای کسانی که به سفر شمال می‌روند جلوی وزیر آموزش و پرورش را بگیرند که چرا اینگونه جامعه را دچار پارادوکس کرده است.
عدالت آموزشی در کشور شعاری بیش نیست
وی با تاکید بر اینکه عدالت آموزشی در کشور شعاری بیش نیست، تصریح کرد: از این رو می‌توان آموزش و پرورش را یکی از ناکارآمدترین سیستم‌های کشور دانست و از دولت و مجلس درخواست داریم با رفتاری هوشمندانه برای این امر چاره‌ای بیندیشند.
۲۰ درصد دانش آموزان اصفهان گوشی هوشمند ندارند
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان اصفهان در خصوص ایجاد زیرساخت‌های مناسب برای بازگشایی مدارس در استان اصفهان اظهار کرد: در مدارس با جمعیت کمتر از ۵۰ نفر امکان حضور همه دانش آموزان وجود دارد که اغلب مدارس غیر انتفاعی به همین روش فعالیت دارند البته میزان استقبال دانش آموزان این مدارس با مدارس عادی یکی بوده و تفاوت زیادی ندارد.
وی در خصوص ایجاد زیرساخت‌های استفاده از گوشی هوشمند برای دانش آموزان استان اصفهان گفت: در این زمینه باید توجه داشت که از خیران برای تأمین نیاز دانش‌آموزان کمک گرفته‌ایم اما هنوز ۲۰ درصد دانش آموزان استان اصفهان از این سیستم بهره‌مند نشده‌اند.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه هنوز نمی‌توان میزان ترک تحصیل دانش‌آموزان را در استان اصفهان تخمین زد، اضافه کرد: همه توان خود را برای جلوگیری از ترک تحصیل دانش آموزان به کار گرفته‌ایم.
وی با بیان اینکه با تدابیر اندیشیده شده در استان اصفهان در حال حاضر با کمبود معلم روبرو نیستیم، ادامه می‌دهد: برای مناطق صعب‌العبور نیز راهبران آموزشی را به کار گرفته‌ایم تا با ارائه درسنامه‌هایی به دانش آموزان در مناطق دور دست آنها را نیز برای ادامه تحصیل همراهی کنند.
آموزش و پرورش باید تابع مصوبات ستاد مبارزه با کرونا باشد
همچنین، دادستان عمومی و انقلاب اصفهان در گفت و گو با خبرنگار مهر، در خصوص سیاست‌های یک بام و دوهوای آموزش و پرورش در خصوص بازگشایی مدارس بدون انجام تمهیدات مورد نیاز اظهار داشت: در این زمینه ما تابع تصمیمات ستاد مبارزه با کرونا هستیم، آموزش و پرورش نیز باید در این زمینه به مصوبات این ستاد توجه داشته باشد.
وی که در مقام مدعی العموم است، در خصوص هر گونه شکایت والدین، دانش آموزان و یا فرهنگیان از نحوه تدریس و یا روند فعالیت مدارس اظهار می‌کند: هر گونه شکایت نسبت به بروز تخلف در مدارس را پیگیری خواهیم کرد چرا که حفظ سلامت شهروندان خط قرمز دستگاه قضائی است.
با توجه به تصمیم‌های مقطعی و ساعت به ساعت آموزش و پرورش در آستانه بازگشایی مدارس و نارضایتی والدین و همچنین کارشناسان شبکه بهداشت و درمان از این امر به نظر می‌رسد در ماه‌های گذشته هیچ تصمیم قاطع، مشخص و کارشناسی شده در این ارتباط انجام نشده است و جای تعجب ندارد که با این وضعیت زیرساخت‌های آموزشی برای اجرای عدالت آموزشی نیز اجرایی نشده باشد؛ در این راستا لازم است با توجه به پیش بینی کارشناسان مبنی بر ادامه وضعیت ابتلاء به کرونا در کشور، مسئولان بالادستی هرچه سریع‌تر در این زمینه چاره اندیشی کرده و با تدوین و ابلاغ قوانین محکم دستوری سیستم ناتوان آموزش و پرورش کشور را در این امر یاری رسانند.
نظر شما