تصاویر کتاب‌های درسی دقت دانش آموزان را کاهش می‌دهد

به گزارش خبرنگار مهر، محققان دریافته اند که تصاویر کتاب‌های درسی بر سرعت خواندن می افزاید، اما دقت را کاهش می دهد. زیرا ممکن است دانش آموز نکته ای را که خودش خوانده متوجه شود اما با تصویری که می بیند مطابقت نداشته باشد و حتی تضاد ایجاد نماید.

 در ضمن هیچ لزومی ندارد که دانش آموز هر آنچه می خواند در تصویر ببیند. نگاه کردن به تصاویر در دانش آموزان کمتر از 9 سال مانع از تصویر سازی ذهنی می شود و ممکن است در سنین بالاتر نیز مشکلاتی ایجاد کند. زیرا دانش آموز برای آموزش درک مطلب نیاز به تمرین و مجسم سازی آنچه می خواند در ذهن خود دارد نه تصویر دیکته شده.

از طرف دیگر با افزایش سن ناگهان اکثر محتوای کتابهای درسی تبدیل به متون صرف شده و دیگر خبری از تصاویر در پایه های بالاتر نیست و این موضوع برای دانش آموزانی که شکلها و تصاویر تا کنون بخشی از سیستم آموزشی شان را تشکیل می داده دشوار است.

 تحقیقات حاکی از این است که این موضوع در کل دانش آموزان تاثیر دارد اما آنهایی که بهره هوشی کمتری دارند، بیشترین آسیب را خواهند دید.

محققان نتیجه گرفته اند که  وقتی به دانش آموزان متون و تصاویر را می دهیم و از آنها می خواهیم تصاویر را نادیده بگیرند کلمات بیشتری را از متن به ذهن می سپارند، اما اگر به تصاویر هم نگاه کنند نتیجه کمتری می گیرند.

در شرایطی که تصاویر به کلی حذف شوند تحریک مغزی بیشتری ایجاد شده و دانش آموز با مجسم کردن معانی به شیوه خود بیشترین نتیجه را از آن خواهد گرفت.

بنابرتوصیه کارشناسان بیشترین فایده تصاویر در سنین پیش از دبستان است که کودک را به تصویر سازی ذهنی تشویق می کند  این حجم تصاویر نباید ناگهان در پایه ابتدایی حذف شود اما بهتر است که به تدریج کاهش یابد و از دانش آموزان خواسته شود که با توجه به متن موجود در کتاب تصویری را که به ذهن خودشان می آید نقاشی کنند. بدین ترتیب در مقاطع بعدی با حذف تصاویر مشکل چندانی پیش نمی آید و محتوای کتابها خسته کننده نخواهد شد.