دکتر اسکندر فتحی آذر ظهر امروز در گفتگو با خبرنگار مهر در تبریز افزود: دانشگاه تبریز در قالب پژوهشی تحت عنوان بررسی وضعیت کمی و کیفی آموزش عالی در استان آذربایجان شرقی به این نتیاج دست یافته است.
به گفته وی، نتایج این بررسی ها نشان می دهد توسعه دوره های کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه های دولتی به ویژه در دانشگاه های وابسته به وزارت علوم تحقیقات و فناوری از رشد بسیار زیادی برخوردار بوده که حاکی از توجه این دانشگاه ها به دوره های تحصیلات تکمیلی است.
وی خاطرنشان کرد: بر اساس تحقیقات صورت گرفته همچنین توسعه رشته های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه های آزاد اسلامی استان نیز سیر صعودی داشته ولی از لحاظ کمی قابل مقایسه با دانشگاه های دولتی نیست.
فتحی آذر در عین حال خاطرنشان کرد: در طول برنامه سوم در ارتباط با رشته های مختلف دانشگاهی افزایش محسوسی در دوره های کارشناسی دانشگاه های استان دیده نمی شود.
به گفته وی آنچه که در بررسی رشته های دانشگاهی به ویژه در دوره های کارشناسی و کاردانی به جشم می خورد عمدتا مربوط به همسویی و یکسان بودن رشته ها در دانشگاه ها در طول برنامه سوم بوده و عملا به رشته های جدید و احتمالا موردنیاز جامعه چندان توجهی نشده است.
دکتر اسکندر فتحی آذر با بیان اینکه در این طرح پژوهشی چندین محور اساسی از جمله میزان تفکر انتقادی دانشجویان، انگیزش پیشرفت آنان، رشته های دانشگاهی در مقاطع مختلف تحصیلی و شاخص های کمی آموزش عالی در دانشگاههای دولتی و غیردولتی استان در طول سالهای 79 تا 83 بررسی شده است، اظهار داشت: نتایج این بررسی ها می تواند در تدوین برنامه های آتی دانشگاه های استان قابل استفاده باشد.
وی موضوع تفکر انتقادی در میان دانشجویان را یکی از محورهای مورد بررسی این تحقیق یاد کرد و گفت: نتایح بررسی ها نشان می دهد که میزان تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه های دولتی در پایان برنامه سوم توسعه بیشتر از دانشجویان دانشگاه های آزاد اسلامی است.
وی در عین حال یادآور شد: با این حال اما بطور کلی تفکر انتقادی دانشجویان در حد متوسط و اندکی بالاتر از آن بوده و بر این اساس به نظر می رسد که یکی از اهداف آموزش عالی یعنی رشد تفکر انتقادی در دانشجویان چندان برآورده نشده است.
به گفته وی در این تحقیق همچنین مشخص شده است که انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه های آذربایجان شرقی نیز اندکی بالاتر از حد متوسط بوده و بین میزان انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه های مختلف تفاوت معنی دار وجود ندارد.
به گفته دکتر فتحی آذر بر اساس نتایج این تحقیق رشد تعداد اعضای هیئت علمی دانشگاه های آذربایجان شرقی در مقایسه سال آخر برنامه سوم توسعه با سال اول آن از وضعیت نسبتا خوبی برخوردار است .
وی افزود: نسبت تعداد دانشجو به استاد در دانشگاه های دولتی وابسته به وزارت علوم از 17 تا 19 در نوسان بوده و این نسبت در دانشگاه علوم پزشکی از 7 تا 10 نوسان داشته است درحالیکه این نسبت در دانشگاه های آزاد اسلامی از 34 تا 41 در نوسان است.
وی با اشاره به رشد زیاد درصد دانشجویان دختر به پسر در کل دانشگاه های استان یادآور شد: در طول برنامه سوم توسعه در برخی از رشته ها نسبت دانشجویان دختر بیشتر از پسر بوده و در کل این نسبت از 41 تا 48 درصد در طول برنامه سوم در نوسان است که این آمار قابل مقایسه با کشورهای صنعتی توسعه یافته است.
عضو هیئت علمی دانشگاه تبریز همچنین به بررسی فضای کالبدی دانشگاه های استان در این تحقیق اشاره کرد و گفت: در طول سال های 79 تا 83 نسبت فضای کالبد دانشحو در دانشگاه های دولتی از 81/29 تا15/34 مترمربع در نوسان بوده در حالیکه این نسبت در دانشگاه های آزاد اسلامی از 99/2 تا72/5 تغییر داشته اما در پایان برنامه سوم این نسبت در دانشگاه های آزاد اسلامی به 79/3 مترمربع رسیده است.
وی با بیان اینکه در طول برنامه سوم تعداد طرحهای پژوهشی نسبت به اعضای هیئت علمی در دانشگاه های استان اندکی بیش از یک سوم است، تصریح کرد: این درحالی است که این نسبت در دانشگاه های آزاد اسلامی یک نهم بوده است.
دکتر فتحی آذر نسبت مقالات ISI به تعداد اعضای هیئت علمی در دانشگاه های دولتی را در پایان برنامه سوم توسعه حدود یک پنجم ذکر کرد و افزود: که این رقم در دانشگاه های آزاد اسلامی با احتساب تعداد اساتید حق التدریس برابر یک بیست و ششم است که با توجه به شاخص های شناخته شده این میزان در دانشگاه های استان چندان چشمگیر نیست و نیاز به توجه و برنامه ریزی در این زمینه است.
نظر شما