پیام‌نما

وَلَنْ تَرْضَى عَنْكَ الْيَهُودُ وَلَا النَّصَارَى حَتَّى تَتَّبِعَ مِلَّتَهُمْ قُلْ إِنَّ هُدَى اللَّهِ هُوَ الْهُدَى وَلَئِنِ اتَّبَعْتَ أَهْوَاءَهُمْ بَعْدَ الَّذِي جَاءَكَ مِنَ الْعِلْمِ مَا لَكَ مِنَ اللَّهِ مِنْ وَلِيٍّ وَلَا نَصِيرٍ * * * یهود و نصاری هرگز از تو راضی نمی شوند تا آنکه از آیینشان پیروی کنی. بگو: مسلماً هدایت خدا فقط هدایت [واقعی] است. و اگر پس از دانشی که [چون قرآن] برایت آمده از هوا و هوس های آنان پیروی کنی، از سوی خدا هیچ سرپرست و یاوری برای تو نخواهد بود. * * * از تو کی خوشنود گردند ای ودود! / از رهی، هرگز نصاری و یهود؟

۶ اردیبهشت ۱۳۸۷، ۱۶:۵۶

ادبیات کودک در برنامه های آموزشی زبان و ادبیات فارسی وارد نشده است

شیراز - خبرگزاری مهر: رئیس بخش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شیراز از عدم وجود برنامه های آموزشی ادبیات کودک در رشته زبان و ادبیات فارسی به عنوان یکی از اشکالات این رشته در سطح کشور یاد کرد.

کاووس حسن لی در گفتگو با خبرنگار مهر در شیراز افزود: آنچه امروزه در رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه های ایران می گذرد به هیچ روی پذیرفتنی نبوده و این رشته باید به گونه ای بنیادی بازسازی شود.

وی تصریح کرد: ادبیات درخشان گذشته ما متاسفانه به کودکان توجه شایسته ای نداشته و آنچه را که از سروده های گذشته فارسی بتوان به کودک و نوجوان نسبت داد بسیار اندک است.

رئیس بخش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شیراز متذکر شد: برنامه های درسی رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه های ایران هم به دلیل گذشته گرایی و سنت زدگی، ادبیات کودک را به خود راه نداده به همین دلیل نیز صاحب نظران نقد و نظریه ادبیات کودک در کشور کمتر از دانش آموختگان رشته زبان و ادبیات فارسی و بیشتر از رشته های چون علوم تربیتی، کتابداری و مانند آنها برخواسته اند.

حسن لی یاد آور شد: در دانشگاه شیراز برای نخستین بار در کشور، برنامه های رشته زبان و ادبیات فارسی بازنگری و در دوره تحصیلات تکمیلی، گرایش های مختلف تعریف و تصویب شده و برخی از گرایشها نظیر راه اندازی کارشناسی ارشد ادبیات کودک نیز در دانشگاه شیراز در سطح وزارتخانه در حال بررسی است.

وی از تاسیس "مرکز مطالعات ادبیات کودک" در دانشگاه شیراز به عنوان دیگر اقدامات به منظور آشتی دادن جریان های ادبی بیرون از دانشگاه با دانشگاهیان برای پژوهش های آکادمیک در حوزه ادبیات کودک یاد کرد و افزود: با برگزاری همایش آسیب شناسی نقد و نظریه کودک تولد یک سالگی این مرکز را جشن می گیریم.

وی در بخش دیگری از سخنان خود گفت: واقیعت این است که اگر آفرینش های ادبی کمتر آموختنی باشند اما مباحثی چون نقد، بررسی ، تحلیل و نظریه پردازی بیشتر آموختنی هستند زیرا اگر آفرینش های ادبی در حوزه هنر جای می گیرند، مسائل نظری و نقد ادبی به حوزه دانش مربوط می شوند.

دبیرعلمی همایش همایش آسیب شناسی نقد و نظریه ادبیات کودک تصریح کرد: بحث علمی این همایش نیز که مقارن 9 اردیبشهت ماه در شیراز برگزار می شود آسیب شناسی ادبیات کودک نیست بلکه آسیب شناسی نقد و نظریه ادبیات کودک خواهد بود.

حسن لی تاکید کرد: شاید در همایش مذکور که شاخص ترین و نام آورترین صاحبان اندیشه و نظر در حوزه نقد و نظر ادبیات کودک حضور دارند بتوان یک بار دیگر به گونه ای جدی برخی از پرسش ها و چالش های این بخش را دامن زد.

کد خبر 671807