به گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام و المسلمین علی ذوعلم در افتتاحیه همایش برنامه درس ملی که صبح امروز در باشگاه فرهنگیان برگزار شد، افزود: به طور مثال در این نشریات اشاره می شود که چرا آموزش و پرورش به بحث ایثار و شهادت نپرداخته یا بحث های اخلاقی و تربیتی مورد فراموشی قرار گرفته و یا صرفه جویی درمصرف نفت جایی در کتابها ندارد .
وی با بیان اینکه در قبال این انتقادها نظام تعلیم و تربیت دو راهکار اساسی دارد، اظهار داشت: یکی از این راهکارها ، پاسخ ساده و روزمره ای است که ما را دچار فرسایش خواهد کرد.
مدیر طرح تولید و تدوین برنامه درس ملی ادامه داد: با 900 عنوان کتاب درسی آشفتگی در تغییر کتب ایجاد می شود که در این صورت می بینیم که بعضی از مواد درسی مانند موارد بهداشتی ، فکری و مهارتهای بنیادین مورد غفلت قرار گرفته که هیچ گروه مولفی در سامانه فعلی تالیف کتب درسی خودش را پاسخگو نمی داند و می توان گفت تاکنون در این زمینه کار اساسی شکل نگرفته است.
ذوعلم گفت: راه دیگر این است که نقشه کلان درسی را یکبار دیگر طراحی کنیم تا تکلیفمان در زمینه تالیف کتب مشخص شود.
وی در ادامه به ضرورت های تدوین برنامه درس ملی اشاره داشت و تاکید کرد: ضرورت علمی برای انسجام و پیوند منطقی، ضرورت انقلابی و قانونی که آموزش و پرورش ، سازمان پژوهش و برنامه ریزی را موظف به تحول کرده است از سه عنصر مهم در تدوین درس ملی می باشد.
مدیر طرح تولید و تدوین برنامه درس ملی از نگرانی های خود در تدوین این سند سخن گفت و افزود: تبعیت از غرب و چارچوب فکری آنها و کپی کاری از روش موجود در محتوا، قالب و روش از مواردی است که باید در آنها دقت ویژه ای صورت داد.
ذوعلم رویکرد برنامه درس ملی را آرمان گرایانه خواند و تصریح کرد: اگر آرمان نداشته باشیم نمی توانیم حرکت کنیم از طرفی باید واقع بین بود و محدودیت هایی را که در مبانی نظری داریم در نظر گرفت ضمن اینکه امکانات زیادی را هم که در اختیار داریم ، شناسایی و آنها را به درستی به کار بندیم.
وی خاطر نشان کرد: برنامه درس ملی جایگزین فرایند ساختار و مجموعه ای که موظف به تشخیص اهداف هستند، نمی باشد بلکه سند مادر و فلسفه کلان آموزش و پرورش و پاسخگوی نیاز تعلیم و تربیت است.
ذو علم در پایان برنامه درس ملی را متفاوت از برنامه های موجود خواند و گفت: ابعاد این سند بسیار وسیع خواهد بود.
نظر شما