به گزارش خبرگزاري مهر به نقل از كميته اطلاع رساني مجلس دانش آموزي در اين نشست نمايندگان دانش آموزان سراسر علاوه بر تصويب پيش نويس سند اعتياد و 15 ماده از سند منشور حقوق دانش آموز، " بحران هويت " را به عنوان موضوع سند چهارم انتخاب كرده و بر پيگيري نحوه اجراي طرح " شهرك هاي علمي " تاكيد كردند.
اين نشست سه روزه از اول ارديبهشت ماه آغاز شد و در شامگاه پنج شنبه سوم ارديبهشت ماه به كار خود پايان داد ، در روز پاياني اين نشست معاون آموزش و پرورش نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش با تاكيد براينكه بايد در نظام آموزشي ، آموختن بايد براي به كار بستن باشد ، گفت : آموختن براي دانستن كافي نيست و تمام اهداف آموزش و پرورش بايد با اين هدف كه آموختن براي زيستن است ، آن هم زيستن با يكديگر است تكميل شود.
فاني يكي از اهداف مجلس دانش آموزي را آموزش مهارت هاي زندگي دانست و افزود : بايد مفهوم جامعه پذيري همچون جامعه مدني وحقوق شهروندي رشد پيدا كند.
وي همچنين يكي از كاركردهاي آموزش و پرورش را نظارت اجتماعي دانست و گفت : انسجام پذيري اجتماعي ، تقويت روحيه خلاقيت ، رشد شخصيت ، پرورش اعتماد به نفس و پرورش روحيه سياسي از اهداف آموزش و پرورش است.
در اين نشست رئيس سازمان ملي جوانان نيز با تاكيد بر اينكه ايران جوان ترين تركيب جمعيتي 19 - 15 ساله را در جهان داراست ، گفت : 90 درصد قشر جوان جامعه تحصيل كرده هستند.
رحيم عبادي با تاكيد بر اينكه محور در آموزش و پرورش دانش آموز است نه كتاب هاي آموزشي افزود : بايد جامعه را با توجه به پديده جواني آن براي گذر از جامعه سنتي به مدرن آماده كرد.
در اين نشست علي هاشمي ، رييس ستاد مبارزه با مواد مخدر نيز از اعضاي مجلس دانش آموزي جهت مقابله با مصرف مواد مخدر ياري طلبيد و گفت : براي مبارزه با مواد مخدر بايد در سه بعد مردمي ، ملي و بين المللي اقدام كرد.
نظر شما