ناجی در گفتگو با مهر: فلسفه برای کودکان در دانشگاه تهران تدریس می‌شود

سعید ناجی رئیس گروه پژوهشی فلسفه برای کودکان و نوجونان پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار داشت: گروه فلسفه دانشکده الهیات دانشگاه تهران از آغاز سال تحصیلی جاری موضوع فلسفه برای کودکان و نوجوانان را با عنوان یکی از دروس اختیاری به دانشجویان رشته فلسفه ارائه کرده که این درس با علاقه قابل توجه دانشجویان رو به رو شده و علاوه بر تعداد قابل توجهی از دانشجویانی که این واحد را انتخاب کرده اند برخی اعلام کردند که علاقمند هستند این رشته را پس از تصویب وزارت علوم به در مقطع کارشناسی ارشد ادامه دهند.

ناجی رئیس گروه پژوهشی فلسفه برای کودکان و نوجوانان در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی که تدریس این رشته را در دانشکده الهیات دانشگاه تهران برعهده دارد ، یادآور شد : پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در نظر دارد این رشته را به عنوان رشته کارشناسی ارشد به تصویب برساند که این موضوع در داخل پژوهشگاه تصویب شده و پس از طی مراحل داری در آموزش عالی ، اخذ مجوز و تأیید وزیر علوم این رشته در مقطع کارشناسی ارشد ارائه خواهد شد.

وی معرفی برنامه فلسفه برای کودکان؛ اهداف این برنامه ؛ ضرورتهای اجرای این برنامه در ایران و کشورهای مختلف جهان؛ حلقه کندوکاو در دو وجه عملی و نظری؛ برگزاری کارگاه به منظور تبیین مهارتهای عملی برای دانش آموزان، بررسی نقش مربی برنامه فلسفه برای کودکان و نوجوانان به عنوان تسهیل‌گر و مهارتهای وی، انوع تفکری که به کودکان آموزش داده می شود، مباحثی درباره پشتوانه روانشناختی فلسفه برای کودکان و نوجوانان وجود دارد؛ ارتباط تربیت اسلام با فلسفه برای کودکان، ارزیابی کلاسهای فلسفه برای کودکان در ایران را از جمله مباحثی عنوان کرد که در این رشته برای دانشجویان فلسفه دانشگاه تهران تدریس می شود.

ناجی همچنین با انتقاد از شتابی که در اجرای این برنامه در برخی مناطق ایران مشاهده شده گفت: اجرای هر برنامه نیازمند آشنایی دقیق آن است اما متأسفانه مشاهده شده این برنامه با شتاب و بدون مطالعه و دقت کافی در برخی شهرهای کشور اجرا شده که می تواند تبعات منفی در پی داشته باشد.

وی گفت: در یکی از شهرها این برنامه مورد آموزش قرار گرفت، کتابی درباره آن نوشته شد و متصدیان آن باسرعت هرچه تمام ادعا کردند که 20 هزار دانش آموز تحت پوشش قرار داده ایم، درحالی که حتی مطالعه اجمالی این کتاب نشان می دهد که آنها مقدماتی ترین آشنایی را با این برنامه نداشته و برنامه ای که آنها ارائه کردند به گونه ای بوده که هرگز گویی چنین برنامه ای در جهان وجود نداشته است.

رئیس گروه فلسفه برای کودکان در پژوهشگاه علوم انسانی تأکید کرد: نتایج و تبعات تدریس این برنامه زمانی مشخص می شود که برنامه به خوبی معرفی شده، کتابهای داستانی آن برای مطالعه تهیه شده، راهی برای آموزش مربیان برنامه فلسفه برای کودکان یافته و علاقمندان را ترغیب کنیم تحقیقات خود در این رابطه را توسعه دهند.