به گزارش خبرنگار مهر، علیرضا حاجیان‌زاده مدیرکل دفتر انتشارات کمک آموزشی رشد در این مراسم که عصر روز گذشته برگزار شد گفت: با توجه به پیشرفتهای علمی و افزایش سطح دانایی جامعه اسلامی و تقاضای جوانان و نوجوانان دانش پژوه به یادگیری فراتر، وجود منابع آموزشی متنوع و متکثر به عنوان مکمل برنامه‌های آموزشی و کتب درسی زمینه ای را ایجاد می‌کند تا هر دانش‌آموزی متناسب با ذائقه، استعداد و علائق خویش به مطالبات علمی و آموزشی خود نایل شود.
وی ادامه داد: یکی از عرصه‌های تحول در نظام آموزش و پرورش کشور، ایجاد سامانه‌ای مناسب برای رشد و توسعه دانش و ترویج ارزشهای دینی و بهره‌مندی از علم با نگاه توحیدی است.
حاجیان‌زاده افزود: این تحول عمیق در سایه رویکرد برنامه محوری در نظام آموزشی اندیشه‌مدار و خردورز و رویکرد فرهنگی، تربیتی مصون ساز با تقویت هویت دینی و ملی میسر است. در این راستا، توسعه رسانه‌های آموزشی و توجه به نقش و کارکرد همه ابزارها و منابع در قالب «بسته آموزشی» ضروری به نظر می‌آید.
وی اضافه کرد: رشد و توسعه فناوریهای نوین ارتباطی و اطلاعاتی در سالهای اخیر، نقش و جایگاه آموزشهای غیررسمی در فرایند یاددهی، یادگیری را غیرقابل انکار کرده است، چنانچه کارکرد آنها در بسیای از عرصه‌های آموزشی سهمی برابر با آموزشهای رسمی یافته است.
مدیرکل دفتر انتشارات کمک آموزشی رشد ادامه داد: به همین جهت، اگر کتابهای آموزشی در بازار نشر، طی فرایندی برنامه ریزی شده و مطابق با معیارها و موازین علمی و آموزشی در جهت اهداف آموزشی و تربیتی منتشر شوند و مورد حمایت قرار گیرند می‌توانند نقش بسزایی در تأمین منابع مطالعاتی مورد نیاز دانش‌آموزان و معلمان داشته باشند.
وی اظهار داشت: ایجاد سامانه مناسب برای خرید کتاب، تجهیز کتابخانه‌های مدارس و سایر کتابخانه‌های عمومی کشور و همچنین برگزاری نمایشگاههای کتاب می‌تواند در جریان حمایت از تولید آثار مناسب و همسو با برنامه آموزش و تربیتی کشور قرار گیرد.
حاجیان‌زاده به طرح سامان بخشی کتابهای آموزشی اشاره کرد و گفت: این طرح از 9 سال گذشته در وزارت آموزش و پرورش به اجرا گذاشته شده و با تبیین سیاستها و استانداردهای کتابهای آموزشی و اعلام نیازهای آموزش و پرورش به ناشران به شناسایی کتابهای مناسب و مرتبط با برنامه‌درسی پرداخته و برای معرفی و حمایت از آن کتب، در قالب کتابنامه رشد که شامل فهرست توصیفی کتابهاست و نیز انتشار عناوین آن کتابها در پایان کتب درسی مرتبط، برنامه‌ریزی کرده و گامهای موثری برداشته است.
وی افزود: همچنین جشنواره کتابهای آموزشی رشد که در هفتمین نوبت برگزاری، به کتابهای دوره متوسطه نظری و پیش دانشگاهی، فنی و حرفه‌ای و کاردانش اختصاص یافته است به منظور ارزشیابی از کتابهای موجود و بررسی کیفیت، انتخاب و معرفی کتابهای برگزیده و تشویق و حمایت از پدید آورندگان کتابهای آموزشی که بیشترین نقش را در راستای تحقق اهداف برنامه‌های آموزشی داشته‌اند شکل گرفت.
مدیرکل دفتر انتشارات کمک آموزشی رشد ادامه داد: تبیین و انتقال سیاستها، هدفها و برنامه‌های آموزش و پرورش در حوزه کتابهای آموزشی و بالاخره فراهم آوردن امکان تبادل نظر میان پدید آورندگان کتابهای آموزشی و کارشناسان برنامه‌ریزی درسی از جمله اهداف این جشنواره است.
وی اظهار داشت: دفتر انتشارات کمک آموزشی وزارت آموزش و پرورش که عهده دار مسئولیت اجرای طرح سامان بخشی کتابهای آموزشی و برگزاری این جشنواره است کار خود را برای اجرای هفتمین جشنواره با فراخوان کتابهای آموزشی که در فروردین سال جاری اعلام شد آغاز کرد و هیئت داوران، متشکل از کارشناسان متخصص و آشنا به نیازهای برنامه درسی از سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشِی، معلمان با تجربه و آگاه به نیازهای مخاطبان به معرفی معاونت آموزش و نوآوری وزارت آموزش و پرورش، اساتید مرتبط با حوزه درسی از مراکز علمی و دانشگاهی و نمایندگان تشکل‌های ناشران، در 27 حوزه درسی، کار بررسی و داوری کتابها را طی 4 ماه فعالیت فشرده به انجام رساندند و نتایج نهایی را اعلام کردند.
حاجیان‌زاده افزود: در هر حوزه درسی رتبه های اول به عنوان کتابهای برگزیده معرفی شدند و علاوه بر 5 عنوان کتاب که رتبه برگزیده امتیاز لازم را کسب کرد، 27 عنوان کتاب نیز شایسته تقدیر تشخیص داده شد که در این مراسم مجموعاً پدیدآورندگان 32 عنوان آثار برگزیده و تقدیری مورد تشویق قرار می‌گیرند.
وی ادامه داد: علاوه بر عناوین یاد شده، از میان 2166 عنوان کتاب ثبت شده در دبیرخانه جشنواره، 616 عنوان کتاب، مناسب تشخیص داده شده و به کتابنامه‌های رشد راه یافته است و فهرست آنها در پایان کتابهای درسی نیز معرفی خواهند شد.
نظر شما