معاون آموزشي دانشگاه علم و صنعت ايران در گفتگو با خبرنگار دانشگاهي "مهر" گفت: اساسا در دانشگاه ها از متن اصلي كتاب هاي مرجع براي آموزش دروس استفاده مي شود و كمتر جزوه به عنوان مرجع درسي به كار برده مي شود. البته نت برداري و يادداشت كردن نكات مهم و اصلي درس خوب است و باعث يادگيري بيشتر درس و درك بهتر مفاهيم مي شود ولي تكيه به نكات و مطالب يادداشت شده درست نيست. در واقع فردي كه از دبيرستان وارد دانشگاه مي شود بايد با مفاهيم دانشگاه و دانشجو بودن آشنا شود. در دانشگاه ها نيز معمولا سعي بر اين است كه از جزوه نويسي به مفهومي كه مطرح است ممانعت شود. البته امروز ما كمتر شاهد اين هستيم كه دانشجويان از چزوه براي مطالعه دروس و درك مفاهيم خود استفاده كنند مگر اينكه دانشجويي براي سهولت كار خود و نداشتن حوصله به نوشتن جزوه اقدام مي كند كه عدم درك كافي از مطالب دروس نتيجه كار وي خواهد بود.
دكتر محمد رضا ابوطالبي در پاسخ به اين مطلب كه اساتيد از مطالب ومسائلي كه در كلاس مطرح مي كنند بيشتر در امتحانات داخلي و كنكورهاي تحصيلات تكميلي استفاده مي كنند و به مطالب موجود در منابع اصلي درس توجه كمتري مي كنند و اين رفتار مي تواند موجب رواج فرهنگ جزوه نويسي در بين دانشجويان ايران شود، افزود: اين امري طبيعي است كه هر استادي از مطالبي كه در كلاس مطرح كرده بيشتر در سوالات امتحانات داخلي و به خصوص كنكورهاي كارشناسي ارشد و دكترا استفاده كند و شايد اين هنوز يكي از دلايل جزوه نويسي در كشور ما باشد، ولي واقعيت امر اين است كه بسياري از دانشجويان كه از جزوه نويسي استفاده مي كنند قصد ادامه تحصيل ندارند. من فكر مي كنم علت اصلي جزوه نويسي راحت طلبي دانشجويان است و هنوز جنبه دانشجويي براي برخي از آنها جا نيفتاده است.
نظر شما