به گزارش خبرنگار مهر در ساری، منوچهر فضلی خانی در حاشیه سفر به مازندران در جمع خبرنگاران اظهار داشت: قطعا نمرات مستمر(تکوینی) در طول سال در نمرات پایانی تاثیر خواهد داشت و اولیا و دانش آموزان با تلاش بیشتر از این موضوع بهره کافی را ببرند.
وی با اشاره به اینکه امسال با اجرای این آیین نامه جدید تحولات جدی را در آموزش راهنمایی ایجاد خواهد شد یادآور شد: ارتقاء پوشش تحصیلی و برنامه های تحول زایی از این نوع آماده شده و در مرحله تایید شورای عالی آموزش و پرورش است.
به گفته وی در بخش ارتقاء قبولی و نرخ قبولی نسبت به 20 سال گذشته رشد چشمگیری داشته است و هم اکنون این میزان به 8/95 درصد قبولی در مقطع راهنمایی رسیده است.
فضلی خانی ارتقاء تحصیلی همه دانش آموزان بدون مردودی در مقطع راهنمایی را یکی از سیاستهای آموزش و پرورش برای اجرا در سال آینده بعد از تایید در شورای عالی عنوان کرد و گفت: آموزش و پروش در حال بستر سازی برای این امر است زیرا افت تحصیلی و تکرار یک مقطع تحصیلی تبعات جبران ناپذیری را به خصوص از لحاظ مالی به دنبال خواهد داشت.
مدیر دفتر آموزش و پرورش راهنمایی وزارت آموزش و پرورش افزود: در بخش امتحانات بحث اعطای یک نمره به اولیا بود که امیدواریم همه اولیا از این موضوع که حق مسلم آنان است دفاع کرده و آن را مطالبه کنند.
وی با تاکید به اینکه مسئولان مربوطه نیز در اعطا این حق اولیا همکاری کنند، اظهار داشت: هدف از این یک نمره نظارت بر یادگیری بیرون از مدرسه است تا اولیا نیز بر یادگیری دورن و بیرون مدرسه نظارت و مشارکت داشته باشند.
فضلی خانی توسعه آی تی را یکی از سیاستهای راهبردی آموزش و پرورش اعلام کرد و افزود: این امر در دوره راهنمایی از سال گذشته شروع شده که در سال جاری 85 مدرسه در کشور به فناوری آی تی مجهز شده اند.
وی اظهار امیدواری کرد: در آینده ای نزدیک تدریس مبتنی بر آی تی باشد و نظام یادگیری و تربیتی از فناوری های جدید بهره ببرد تا تقویت و ارتقاء یادگیری را به همراه داشته باشد.
به گفته وی آمار دقیقی از بازماندگان از تحصیل در دسترس نیست ولی در حدود هشت درصد دانش آموزان راهنمایی از تحصیل بازمانده اند.
وی پوشش های مختلف تحصیلی از جمله سیستم آموزش از راه دور را در جذب افراد بازمانده از تاثیر گذار عنوان کرد.
مدیر دفتر آموزش و پرورش راهنمایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه فناوریهای جدید به ویژه اینترنت یک منبع نو برای کمک به پژوهش‌های دانش آموزی است، اظهار داشت: اینترنت یک کانالی است که می تواند دانش آموزان را به منابع مختلف متصل کند و طبیعی است که در اوایل این کار دانش آموز در برخی مواقع منفعل بوده و پژوهش موجود در یک سایت را به صورت مستقیم استفاده کند.
وی تصریح کرد: دانش آموز باید پژوهش را تجربه کند تا در موارد بعدی خود نیز در این امر مداخله داشته باشد.
نظر شما