حسن رضوانی در گفتگو با خبرنگار مهر در سمنان گفت: هدف از ایجاد این گونه مدارس رشد همه جانبه دانش‌آموزان، ارتقای توانایی‌ها و قابلیت‌های فردی و تربیت نیروی انسانی متفکر است.
وی افزود: محدودیت زبان نرم افزاری، مشخص نبودن جایگاه سازمانی و تامین نشدن منابع مالی از موانع محیطی کاربرد فناوری در آموزش و پرورش است.
وی همچنین امکان یادگیری در طول زمان و امکان برداشته شدن محدودیت‌های زمان و مکان یادگیری را از محاسن استفاده از فناوری در آموزش و پرورش دانست.
به گفته وی، امروزه با در اختیار داشتن فناوری اطلاعات و ارتباطات مختلف و پیشرفته امکان برقراری سریع ارتباط و تبادل سریع اطلاعات بیش از پیش میسر شده است.
رضوانی یاد آور شد: طرح مدرسه هوشمند در چهار دبیرستان نمونه رشد، شهید بهشتی، فرزانگان و هنرستان فامیلی سمنان به شکل آزمایشی اجرا می‌شود.
مدرسه هوشمند، مدرسه‌ای فیزیکی است که کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری رایانه و شبکه انجام می‌گیرد و محتوای بیشتر دروس آن الکترونیکی و سامانه ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است و در این مدارس، دانش‌آموزان می‌آموزند که چگونه اطلاعات را پردازش کرده و به کار گیرند و معلمان راه را برای فعالیت هرچه بیشتر دانش‌آموزان هموار کنند.
نظر شما