پیام‌نما

لَنْ تَنَالُوا الْبِرَّ حَتَّى تُنْفِقُوا مِمَّا تُحِبُّونَ وَ مَا تُنْفِقُوا مِنْ شَيْءٍ فَإِنَّ اللَّهَ بِهِ عَلِيمٌ * * * هرگز به [حقیقتِ] نیکی [به طور کامل] نمی‌رسید تا از آنچه دوست دارید انفاق کنید؛ و آنچه از هر چیزی انفاق می‌کنید [خوب یا بد، کم یا زیاد، به اخلاص یا ریا] یقیناً خدا به آن داناست. * * * لَن تَنَالُواْ الْبِرَّ حَتَّی تُنفِقُواْ / آنچه داری دوست یعنی ده بر او

۲۸ خرداد ۱۳۸۸، ۱۰:۴۱

80 درصد دانشگاه‌های ایران دانش وارداتی را تدریس می کنند

مشهد - خبرگزاری مهر: رئیس دانشکده و آموزشکده فنی پسران نیشابور با بیان اینکه در بیش از 80 درصد دانشگاه‌های ایران، دانش وارداتی تدریس می شود نه دانش تولید شده، گفت: نتیجه آموزش مراکز آموزش عالی ایران، تربیت دانش‌آموختگانی است که کارآیی عملی چندانی ندارند.

به گزارش خبرنگار مهر در نیشابور، محسن لطفی شامگاه چهارشنبه در همایش مشاوران و هدایت تحصیلی در سالن اجتماعات این دانشکده با بیان اینکه وضعیت دانشگاه‌ها در جوامع صنعتی نوین با ایران متفاوت است، افزود: در جوامع صنعتی دانشگاه‌های نظری با دانشکده‌های فنی مسیر کاملاً مجزا و در عین حال اشتراکات بسیار فراوان دارند.

وی تصریح کرد: نظام‌های آموزشی دنیا قصد زیر سؤال بردن شاخه‌های نظری را ندارند بلکه تأکید بر شاخه فنی دارند که در ایران برعکس است.

رئیس دانشکده و آموزشکده فنی پسران دکتر شریعتی نیشابور گفت: در دانشکده‌های فنی، دانش‌ نظری را کاربردی می‌کنند و بر توانایی انجام کار تأکید دارند و مهندسان عملی تربیت می‌کنند در حالی که در دانشگاه‌های نظری، دانش نظری تولید و مهندسان نظری تربیت می‌شوند.

وی از دارالفنون که در سال 1327 هجری قمری توسط زنده یاد امیرکبیر تأسیس شد به عنوان مرکز آموزش عالی که بینابین این دو روش اداره می‌شد، نام برد.

لطفی با اشاره به سخنان رتبه یک المپیاد مکانیک کشور که دارای معدل کمتر از 13 از دانشگاه صنعتی شریف بوده است، گفت: وی رمز موفقیت خود را صرف وقت بسیار در حوزه علمی نسبت به نظری عنوان کرده است.

وی با بیان اینکه سطوح تحصیلی نیروی کار کشور از بی‌سواد کم شده و به سمت مقاطع تحصیلی بالا می‌رود، افزود: وظایف دانشگاه از نظر یونسکو، تولید علم، انتقال دانش و اشاعه و نشر دانش است.

وی با بیان اینکه وضعیت آموزش بیش از 80 درصد دانشگاه‌های ایران، انتقال دانش وارداتی نه دانش تولید شده است، تصریح کرد: نتیجه آموزش مراکز آموزش عالی ایران، تربیت دانش‌آموختگان فرهیخته و نیروی انسانی متخصص است که کارآیی عملی چندانی ندارند.

وی با تأکید بر اهمیت نقش مشاوران در هدایت تحصیلی و عبادی توصیف کردن فعالیت مشاوره گفت: در آزمون پذیرش دانشکده‌ها و آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای سراسر کشور حدود 600 هزار نفر شرکت کردند که هر سال 50 هزار نفر پذیرفته می‌‌شوند.

در ابتدای همایش کارشناس فنی و حرفه‌ای معاونت اداره کل استان و مدیریت آموزش و پرورش نیشابور گفت: براساس برنامه‌های ابلاغ شده باید جذب دانش‌آموزان در رشته‌های فنی، مهارتی و کارودانش 70 درصد و مابقی رشته‌های نظری باشد در حالی که این میزان اکنون 4/40 درصد است.

مهندس هادی صیادی افزود: در سال جاری تلاش داریم میزان جذب رشته‌های فنی را با کمک همکاران فرهنگی در خصوص هدایت تحصیلی دانش‌آموزان به 47 درصد برسانیم.

وی با اشاره به ورود پنج هزار نفر دانش‌آموز سوم راهنمایی در سال تحصیلی جدید به پایه اول دبیرستان گفت: باید دانش‌آموزان به سمتی هدایت تحصیلی شوند که بدانند نتیجه دانش باید کار باشد .

وی با بیان اینکه هدایت جوانان به سوی افق‌های روشن زندگی یعنی احیای منابع انسانی و جلوگیری از هدر رفتن منابع ملی است افزود: دانش‌آموزان باید متوجه شوند که آینده اشتغال در قالب استخدام در ادارات و منتفی است و از الآن باید به فکر خوداشتغالی باشند.

صیادی با اشاره به تحصیل 50 هزار دانشجو در 156 آموزشکده فنی در کشور 50 هزار دانشجو در 110 آموزشکده عالی سما، گفت: هم اکنون در نیشابور دانشکده فنی پسران دکتر شریعتی در 11 رشته، آموزشکده فنی دختران در 4 رشته، دانشگاه علمی کاربردی در 8 رشته، دانشکده کشاورزی شهید رجایی در 8 رشته و آموزشکده عالی سما در 6 رشته مشغول تربیت نیروی فنی هستند.

کد خبر 898546

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha