به گزارش خبرنگار مهر در کرج، در فرهنگ فارسی معین، مهارت را ماهر بودن در کاری، زبردست بودن، استادی و زبردستی تعریف کرده اند اما در کتاب اسمیت ترجمه نمازی زاده به عملی که در حداقل زمان با صرف حداقل انرژی با حداکثر کیفیت و کارایی انجام شود، مهارت گفته شده است.
می توان گفت مهارت عملی است که سه فاکتور زمان، انرژی و عملکرد در آن نقش دارند. از این رهیافت است که کسب مهارت نیازمند تمرین و تجربه است یا به تعبیری دیگر به هر عملی که در آن بتوان تجربه و تمرین داشت، می توان عنوان مهارت را اطلاق کرد.
برای کسب مهارت در هرچیزی باید ویژگیهای آن یا به عبارتی دیگر عناصر سازنده آن را در نظر گرفت البته در کسب هر مهارت تازه به صورت ناخودآگاه این ویژگیها آموزش داده می شوند.
اولین ویژگی و خصوصیت یک مهارت "علم" است یعنی برای انجام هر کاری لازم است دانش مربوط به آن را داشته باشیم و شناخت کلی از ماهیت آنچه را که می خواهیم بدانیم، کسب کنیم.
دومین ویژگی "تجربه" است یعنی لازم است علم را به کار بگیریم و بر اثر تکرار، خطاهای رفتارمان را کاهش دهیم. حال سئوالی که مطرح می شود، این است که در مورد کاری که هیچ تجربه ای وجود ندارد، چگونه می توان کاری کرد که خطا کاهش یابد؟ در پاسخ باید گفت که فرد اندیشمند در این زمینه باید از تجارب دیگران استفاده کند.
سرعت داشتن در انجام یک مهارت به معنای صرفه جویی در زمان و انرژی، داشتن دقت به منظور افزایش توجه و تمرکز، علاقه و گرایش برای کسب مهارت، تمرین و ادامه کار به منظور ایجاد خلاقیت و گسترش مهارت و نیز وجود آرامش از دیگر شرایط لازم برای کسب مهارت است.
یک انسان آرام و دارای آرامش در کنار ویژگیهای قبلی می تواند در هرکاری ماهرانه عمل کند، خوب تصمیم بگیرد، خوب ارتباط برقرار سازد و به طور کلی در مسائل شخصی و اجتماعی قدرتمندانه و با احساس توانمندی عمل کند.
به طور کلی یک انسان ماهر به جایی رسیده که مهارت هدف به طور خودکار شده و جزئیات آن به ناخودآگاه انسان سپرده شده است.
در کشور ما یکی از مراکزی که به صورت جدی در شکوفایی پتانسیلهای مهارتی شهروندان می کوشد، سازمان آموزش فنی و حرفه ای است.
سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور وابسته به وزارت کار و امور اجتماعی است و از ادغام سه نهاد آموزشی در سال 1359 و به منظور ارائه آموزشهای فنی و حرفه‌ای تشکیل شده است، ضمن اینکه این سازمان بر اساس بیش از 10 قانون موضوعه و ماده 151 قانون برنامه سوم و تنفیذ آن در برنامه چهارم، متولی آموزشهای فنی و حرفه‌ای کوتاه مدت است.
این سازمان علاوه بر ستاد مرکزی، دارای چندین اداره کل در سطح کشور و مراکز تربیت مربی است و به منظور دستیابی به تازه‌های علوم و فن آوری روز و همگامی با استانداردهای بین المللی، همواره در زمینه گسترش روابط بین المللی از جمله با سازمان بین المللی کار (ILO) و سازمان بین المللی آموزش حرفه‌ای و کشورهای مختلف تلاش کرده است.
آموزشهای فنی و حرفه ای انجام فعالیتهایی است که می تواند فرد را برای احراز شغل، حرفه و کسب و کاری آماده کند یا کارایی و توانایی وی را در انجام آن افزایش دهد.
این آموزشها کسب مهارتها را در راستای تکنولوژی و علوم وابسته به همراه دانشهای خاص مربوط به مشاغل بخشهای مختلف اقتصادی و اجتماعی ارائه می دهد.
افزایش کمی به همراه افزایش کیفی آموزشها در بخش دولتی به تنهایی قادر به پوشش نیازهای گسترده آموزشهای مهارتی جامعه نبوده لذا سازمان برنامه ای خاص را به منظور جلب همکاری مؤسسات کارآموزی آزاد به اجراء درآورده تا بتواند با سقف حداقل 3 میلیون نفر- دوره برنامه های سال جاری خود را تحقق بخشد.
به نظر می رسد فعالیتهای فنی و حرفه ای در کلانشهرها نسبت به سایر مناطق از اهمیت و حساسیت بیشتری برخوردار است زیرا به طور معمول کلانشهرها با معضل بیکاری درگیر هستند درحالیکه عملکرد مطلوب فنی و حرفه ای در شکوفایی استعدادها و مهارتها و در نتیجه کاهش معضل یادشده تاثیر زیادی دارد.
در این میان کلانشهر کرج نیز از این قاعده مستثنی نیست و عملکرد مطلوب یا نامطلوب فنی و حرفه ای آن می تواند در کاهش معضل بیکاری و اشتغال در این کلانشهر تاثیر زیادی دارد.
آنچه اهمیت و حساسیت فعالیتهای فنی و حرفه ای کرج را بیش از پیش آشکار می کند، این است که فنی و حرفه ای در غرب استان تهران نه یک اداره بلکه اداره کل است که بخشی از دلایل این امر به جایگاه تعیین کننده این اداره و لزوم وجود اداره کل یادشده در منطقه چند میلیون نفری غرب استان تهران بازمی گردد.
غرب استان تهران به دلیل شرایط خاص خود مهاجر پذیری بالایی داشته که این امر موجب شده افراد از نقاط مختلف کشور و قومیتهای گوناگون در آن جمع شوند که به تبع این امر استعدادها و پتانسیلهای متنوعی در این منطقه وجود دارد.
در خصوص فعالیتهای اداره کل فنی و حرفه ای غرب استان تهران، مدیرکل این اداره به خبرنگار مهر در کرج گفت: با توجه به تلاش و تمهیدات اندیشیده شده موفق شدیم سال گذشته رتبه این سازمان را در غرب استان تهران از 31 به رتبه سه ارتقا دهیم که به همین دلیل از تلاش همه دست اندرکاران سپاسگزاریم.
سیدمحمد حسینی ادامه داد: این روند توسعه‌ای نشان‌دهنده ایجاد تحول در برنامه‌های این سازمان است و انتظار می رود ادامه داشته باشد.
وی بیان کرد: برای رسیدن به شرایط مطلوب باید با سرویس‌دهی و ارائه خدمات مناسب به افراد جویای کار در رشد و ارتقای سازمان اقدام اساسی انجام دهیم.
ایجاد اشتغال و حفظ آن، از اولویتهای فنی و حرفه ای غرب استان تهران
حسینی در بخش دیگری از سخنان خود ادامه داد: یکی از مهمترین اولویتهای سازمان فنی و حرفه‌ای در غرب استان تهران، بحث ایجاد اشتغال و حفظ آن است، ضمن اینکه اشتغال مولفه‌هایی دارد که یکی از مهمترین آنها وجود نیروی ماهر و کارآمد است که بتواند دانش آموخته شده را عملیاتی کند.
این مسئول بیان کرد: در کشور در زمینه سرمایه‌گذاری و دانش فنی وضعیت مناسبی داریم اما مهمترین مسئله در این مسیر حضور نیروهای ماهر و کارآمد است که باید تا حد ممکن تامین شود.
مدیرکل سازمان فنی و حرفه‌ای غرب استان تهران افزود: دانشگاهها و مدارس از جمله مجراهای رسمی در کشور هستند که آموزشهای فنی و حرفه‌ای را به صورت علمی به افراد آموزش می‌دهند اما تنها ارتقای دانش علمی نمی‌تواند پاسخگوی بازار کار باشد.
حسینی یادآور شد: انجام کار عملی به موازات فراگیری آموزشهای تئوری می‌تواند فرد را با محیط کار و نحوه انجام آن آشنا کند و در زمینه افزایش مهارتها و شکوفایی آنها تاثیر زیادی داشته باشد.
وی خاطرنشان کرد: باتوجه به نیاز به مهارت در محیط کار، سازمان فنی و حرفه‌ای اقدامات اساسی را در این زمینه انجام داده است.
توسعه مراکز فنی و حرفه ای در غرب استان تهران از مهمترین اقدامات انجام شده است
حسینی در بخش دیگری از سخنان خود نیز بیان کرد: راه‌اندازی رشته‌های مختلف فنی و حرفه‌ای، توسعه مراکز فنی و حرفه‌ای درغرب استان تهران و به روز کردن دانش و مهارت از مهمترین اقدامات انجام شده توسط این سازمان در غرب استان تهران است.
مدیرکل سازمان فنی و حرفه‌ای غرب استان تهران ادامه داد: داشتن مهارت کافی از سوی افراد جویای کار در اشتغال آنها و موفقیت در شغل جدید تاثیر بسزایی دارد و افراد جویای کار با داشتن مهارت کافی در کنار دانش راحتتر می توانند جذب بازار کار شوند.
وی با بیان اینکه مراکز ثابت فنی و حرفه‌ای کرج عمدتا آموزشهای تخصصی را ارائه می‌دهند، عنوان کرد: این مراکز بیشتر اقدام به ارائه آموزشهای فنی و حرفه‌ای سطح بالا در رشته‌های پرهزینه، سنگین و تخصصی می‌کنند.
حسینی خاطرنشان کرد: سال گذشته در مراکز ثابت فنی و حرفه ای غرب استان تهران در مجموع چهار هزار و 160 نفر آموزش دیدند که این افراد با یک میلیون و 728 هزار و 217 نفرساعت در 54 رشته آموزش داده شده اند.
این مسئول یادآور شد: افراد یادشده تحت پوشش دوره های مختلف آموزشهای فنی و حرفه ای پیشرفته در مراکز ثابت این سازمان فرا گرفته اند.
آموزشهای دانشگاهی برای افزایش سطح اشتغال کشور کافی نبوده است
این مسئول در ادامه سخنان خود افزود: آموزشهای دانشگاهی برای افزایش سطح اشتغال در کشور کافی نیست و باید به این امر توجه ویژه ای داشته باشیم.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای غرب استان تهران ادامه داد: دانشگاهها بیشتر به ارائه مطالب به صورت تئوری می پردازند و می توان گفت تا حد زیادی در ایجاد مهارت در دانشجویان برای جذب در بازار کار موفق عمل نکرده اند.
حسینی بیان کرد: در حال حاضر آموزشهای ارائه شده در مدارس و دانشگاهها به طور کامل جوابگوی نیازهای دانش آموزان و دانشجویان نیست و نمی تواند کمبود مهارت در آنها را به طور کامل جبران کند.
وی یادآور شد: صنایع و صنوف، نیازمند افراد ماهر هستند درحالیکه عمده افراد جویای کار فاقد مهارت کافی برای جذب در آنها هستند.
این مسئول خاطرنشان کرد: در این میان سازمان فنی و حرفه ای توانسته تا حد زیادی کمبود مهارت در دانشجویان را جبران و آمادگی کارآموزان خود را برای ورود به بازار کار بیشتر کنند.
حسینی اضافه کرد: فنی و حرفه ای در وضعیت اشتغال کشور نقش بسیار تعیین کننده ای دارد و آموزشهای آن به بسیاری از نیازها پاسخ می دهد.
بخش قابل توجهی از کارآموزان فنی و حرفه ای جذب بازار کار می شوند
مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای غرب استان تهران خاطرنشان کرد: بخش قابل توجهی از کارآموزان فنی و حرفه ای جذب بازار کار می شوند در حالیکه این آمار جذب دانشجویان به بازار کار کمتر است.
حسینی ادامه داد: مبنای کار در آموزش و پرورش و دانشگاهها بیشتر بر اساس دانش فنی است و مهارت در آنها جایگاه کمرنگتری دارد.
50 درصد شرکت کنندگان دوره های آموزشی تخصصی در کرج جذب بازار کار شده اند
مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای غرب استان تهران اظهار داشت: بر اساس آمار به طور میانگین 50 درصد شرکت کنندگان دوره های آموزشی تخصصی در غرب استان تهران جذب بازار کار شده اند.
حسینی خاطرنشان کرد: با توجه به نقش موثر آموزش مهارت در اشتغالزایی و ایجاد شغل پایدار، اجرای برنامه های ترغیب هرچه بیشتر افراد جویای کار به ویژه جوانان برای یادگیری و ارتقای سطح مهارت خود در دستور کار فنی و حرفه ای قرار گرفته است.
این مسئول افزود: اداره کل آموزش فنی و حرفه ای غرب استان تهران با هفت مرکز دولتی فعال و یک مرکز سنجش مهارت بر فعالیت حدود یک هزار آموزشگاه آزاد نیز در شهرستانهای کرج، شهریار، رباط کریم، ساوجبلاغ و نظرآباد نظارت می کند.
حسینی یادآور شد: در حال حاضر در هشت مرکز ثابت سازمان آموزش فنی و حرفه ای غرب استان تهران از جمله کرج، زیبادشت و اشتهارد آموزشهای تخصصی و پیشرفته ارائه می شود.
وی از انجام 85 درصدی ساخت مرکز آموزش فنی و حرفه ای شهرستان نظرآباد خبر داد و اضافه کرد: این مرکز به زودی به بهره برداری می رسد.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای غرب استان تهران خاطرنشان کرد: این مرکز به منظور آموزش رشته های مهارتی به جوانان شهرستان نظرآباد و پاسخگویی به نیاز مراکز صنعتی و تولیدی، در بخش نیروی انسانی و ارتقای سطح مهارت جوانان در رشته های مختلف فعال خواهد شد.
حسینی افزود: نقش مهم مراکز فنی و حرفه ای در افزایش مهارتها و اشتغالزایی بر هیچ کس پوشیده نیست و باید بستر آموزشهای فنی و حرفه ای با حمایت همه جانبه مدیران فراهم آید تا در هر منطقه شاهد اشتغال نیروهای بومی مهارت دیده در مراکز صنعتی و تولیدی باشیم.
شش مرکز فنی حرفه ای در غرب استان تهران راه اندازی می شود
مدیرکل اداره فنی و حرفه ای غرب استان تهران در آخرین بخش سخنان خود خاطرنشان کرد: شش مرکز فنی حرفه ای در غرب استان تهران راه اندازی می شود که برای تکمیل و راه اندازی آنها اعتباری بالغ بر 850 میلیون تومان نیاز است.
سیدمحمد حسینی ادامه داد: در این زمینه چهار مرکز ثابت و دو مرکز ارتقای مهارت در نسیم شهر، شهریار، نظرآباد، شهر قدس و شهرک صنعتی اشتهارد راه اندازی می شود.
وی افزود: 80 درصد از عملیات اجرایی احداث این پروژه ها با هزینه ای بالغ بر سه میلیارد تومان انجام شده و تکمیل آن نیازمند اعتباری بالغ بر 850 میلیون تومان است.
این مسئول یادآور شد: امسال در راستای ارتقای مهارتهای دانشجویان رشته های فنی و حرفه ای، دو دانشکده بیوسیستم پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران و دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج از مراکز همجوار دانشگاهی این اداره بهره مند می شوند.
محمدی اضافه کرد: مهارتهایی که افراد می توانند در کسب آنها بکوشند، بستگی به علائق، تواناییها و استعدادها و همچنین اهداف شغلی و منابع موجود تعیین می شود و لازم است شرایطی فراهم شود که شهروندان بتوانند بیشترین مهارت مرتبط به علاقه، استعدادها و نیز نیازهای خود را کسب کنند.
نظر شما