عضو هيئت علمي دانشگاه تبريز در گفتگو با خبرنگار دانشگاهي "مهر" افزود: از نظر تئوري و اصول آموزشي به ويژه در رشته هاي مهندسي - فني در حد كشورهاي صاحب علم هستيم. در دانشگاه نمي توان به مسائل عملي پرداخت. اگر دانشگاه ها به مسائل عملي توجه كنند، جنبه تئوري دروس فراموش مي شود.
در ديگر كشورها نيز همانند ايران است. اما براي جبران فاصله آموخته هاي تئوري با آنچه در هنگام كار در صنعت نياز است، بايد دوره هاي كارآموزي در زمان تحصيل دانشجو يا پس از فارغ التحصيلي وي برگزار كرد. در كشور انگلستان هم چنين است. دانشجويان در كشور انگليس پس از گذراندن يك دوره 3 ساله تئوري، يك سال به عنوان كارآموز در محيط كار مشغول به فعاليت مي شوند و چون هنوز در ارتباط با دانشگاه هستند، ابهامات موجود در هنگام كار را به صورت علمي برطرف مي كنند.
دكتر محمد حسين سرورالدين تصريح كرد: براي برگزاري دوره كارآموزي هم بايد برنامه ريزي صحيحي صورت گيرد. اگر در زمان دوره كارآموزي رابطه دانشجو با دانشگاه همچنان برقرار باشد، دانشجو مي تواند مشكلات فني خود را كه در هنگام كار و تجربه اندوزي با آنها مواجه شده است، با استاد مربوط و مخصوص خود در ميان بگذارد و هرگونه ابهام در زمينه عملي و تئوري از بين برود.
|
در ايران كارآموزي، كارآموزي تماشايي است، يعني دانشجو در صنعت به عنوان كارآموز به كار گرفته مي شود ولي صبح تا شب فقط ناظر كارهايي است كه در محيط كاري صورت مي گيرد و خود هيچ فعاليتي نمي كند تا تجربه اي اندوزد. |
استاد مهندسي شيمي دانشگاه تبريز كه عضو هيئت امنا باشگاه پژوهشگران جوان نيز هست مي افزايد: در زمينه برگزاري دوره هاي كارآموزي واقعا در كشور مشكل داريم. در دانشگاه هاي ايران، واحد كارآموزي مورد بي مهري قرار گرفته است. در رشته هاي فني و مهندسي در دانشگاه هاي ما، واحد كارآموزي اجرا مي شود اما نه درست.
در ايران كارآموزي، كارآموزي تماشايي است، يعني دانشجو در صنعت به عنوان كارآموز به كار گرفته مي شود ولي صبح تا شب فقط ناظر كارهايي است كه در محيط كاري صورت مي گيرد و خود هيچ فعاليتي نمي كند تا تجربه اي اندوزد. بايد دانشجويي كه با مباحث تئوري آشنا شده است، در محيط كار، به صورت عملي با آن مطالب آشنا شود نه اينكه فقط ناظر باشد.
ايجاد يك دوره كارآموزي 6 ماهه يا يك ساله با همكاري دانشگاه و صنعت براي آمادگي دانشجويان فارغ التحصيل ضروري به نظر مي رسد. در اين دوره بايد استاد خاصي را براي دانشجو انتخاب كنند تا در تمام دوره كارآموزي دانشجو با استادش ارتباط داشته باشد و نقاط مبهم در محيط عملي را از وي فرا گيرد. استادي هم كه انتخاب مي شود بايد از لحاظ مالي حمايت شود. اين حمايت مي تواند از سوي صنعت يا دانشگاه صورت بگيرد. زيرا اين موضوع كه فارغ التحصيل دانشگاه، آماده كار شود هم براي دانشگاه مايه افتخاراست و هم صنعت در آينده بهتر خواهد چرخيد.
|
ايجاد يك دوره كارآموزي 6 ماهه يا يك ساله با همكاري دانشگاه و صنعت براي آمادگي دانشجويان فارغ التحصيل ضروري به نظر مي رسد. در اين دوره بايد استاد خاصي را براي دانشجو انتخاب كنند تا نقاط مبهمي را كه در محيط كار يا صنعت با آن مواجه مي شود با مراجعه به استاد مورد نظر حل نمايند. استادي هم كه انتخاب مي شود بايد از لحاظ مالي حمايت شود. |
رئيس سابق باشگاه پژوهشگران جوان در زمينه برنامه عملي دانشگاه هاي ايران افزود: كار عملي و برنامه هاي عملي تمام شدني نيست. مثلا دانشجويان مهندسي مكانيك مباحث تئوري مكانيك را در دانشگاه فرا مي گيرند و كمي هم با عمليات آزمايشگاهي اين رشته آشنايي پيدا مي كنند ولي نمي توانند در دانشگاه، تمام جنبه هاي علمي رشته مكانيك را بياموزند. اصلا نمي توان توقع چنين موضوعي را هم داشت. در محيط كار و صنعت، دانشجو با تمام جنبه هاي شاخه اي خاص از رشته اش كه در آن مشغول به كار شده است، آشنا مي شود و آنها را فرا مي گيرد. اگر در مدت فراگيري جنبه هاي عملي در صنعت، با دانشگاه رابطه داشته باشد به طور حتم صنعت گر موفقي در آينده خواهد شد.
|
دانشجويان آمريكا يا اروپا به اندازه دانشجويان ما واحد نمي گذرانند و پايه آنها در هنگام ورود به دانشگاه از دانشجويان ايران ضعيف تر است. اما آنها نوآوري دارند. مشكل بزرگ در كشور ما اين است كه نوآوري نداريم. |
دكتر محمد حسين سرورالدين در زمينه برنامه هاي آموزشي كه در دانشگاه هاي ايران اجرا مي شود تصريح كرد: برنامه تحصيلي در دانشگاه هاي ايران از برنامه هاي آموزشي كه در آمريكا و اروپا اجرا مي شود بيشتر و كامل تر است. دانشجويان آن كشورها به اندازه دانشجويان ما واحد نمي گذرانند و پايه آنها در هنگام ورود به دانشگاه نيز از ما ضعيف تر است. اما آنها نوآوري دارند. مشكل بزرگ در كشور ما اين است كه نوآوري نداريم.
نظر شما