به گزارش خبرگزاری مهر، کتاب "ارتباط با کودکان از طریق داستان" ترجمه منیژه بهبودی و سید جلیل لنگرودی است که به زبانی ساده به والدین نشان می دهد چگونه داستانهایی خلق کند که کودکانشان به کمک آنها بتوانند مفاهیم جدید را کشف کند.
در این کتاب راهنما پیشنهاداتی به والدین شده که براساس آنها می توانند به روشی نامحسوس و درعین حال مستقیم وارد زندگی کودکانشان شوند.
کتاب "لیزا، کودکی در مدرسه" نوشته متیو لیپمن و ترجمه حمیده بحرینی ویژه مقطع راهنمایی است و راهنمای آن با عنوان "کند و کاو اخلاقی" ارائه شده است. این داستان روی موضوعاتی مانند خوب بودن و طبیعی بودن، راست و دروغ و حقوق کودکان متمرکز شده است و حتی موضوعاتی مانند حقوق حیوانات را نیز مورد توجه قرار داده است. مسائل مطرح شده در این کتاب شبیه مسائلی است که ما عموما در دوره بلوغ فکری با آن مواجه می شویم.
شخصیتهای داستان لیزا می کوشند از مسائل اطرافشان سر در بیاورند. حمیده بحرینی مترجم کتاب نیز از فعالان حوزه فلسفه برای کودکان است که تا کنون دو اثر دیگر را با نامهای " در آمد جدید به فلسفه اخلاق" و " پرسیدن مهمتر از جواب دادن است" را ترجمه کرده است.
کتاب "داستانهایی برای فکر کردن" نیز تألیف رابرت فیشر و ترجمه سید جلیل شاهرودی لنگرودی است. این کتاب مجموعه ای از 30 داستان از فرهنگهای مختلف برای کودکان 7 تا 11 سال است که هم از آنها لذت ببرند و هم درباره آنها فکر کنند. این کتاب در واقع می تواند در آمدی بر راه های استفاده از داستان برای ارتقای فکر و یادگیری در کودکان نیز تلقی شود.
هریک از 30 داستان این کتاب براساس مضمونی خاص نوشته شده است. مضامینی چون خشم، زیبایی، زورگویی، جرأت، ترس و مرگ از این جمله هستند. بعد از هر داستان هم دو مجموعه سؤال و یک مجموه تمرین با عنوان فعالیتهای دیگر آمده است که والدین می توانند با طرح آنها برای کودکان به یادگیری بیشتر آنها کمک کنند.
نظر شما