به گزارش خبرنگار مهر در اردبیل، در این همایش که بعد از ظهر سه شنبه برگزار شد، مدیران و معاونین آموزش ابتدایی استانهای اردبیل، آذربایجان شرقی، غربی، زنجان، همدان و کردستان حضور داشتند.
در آغاز این همایش مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل طی سخنانی اظهار داشت: در این همایش راهکارهای عملی برای تقویت مهارتهای حرفه ای معلمان در تدریس، ارتقا مهارت کلاس داری در کلاسهای چند پایه و مدیریت مدارس کوچک و اقدامات و ابتکارات استانی مورد ارزیابی و تبادل نظر قرار می گیرد.
احمد محمودزاده افزود: در این نشست معاونین آموزشی نیز راهکارهای خود را برای جذب، نگهداری و پوشش تحصیلی 100 درصدی نوآموزان دوره پیش دبستانی و دانش آموزان دوره ابتدایی به همراه اقدامات و ابتکارات استانی ارائه خواهند داد.
به گفته وی ایجاد هماهنگی بین استانها برای اجرای برنامه های متمرکز کشوری، ارائه مشاوره به حوزه ستادی در تصمیم گیریهای کلان، ایجاد زمینه تبادل تجربه و تصمیم گیریهای منطقه ای در حوزه مسائل آموزش ابتدایی، فراهم نمودن سهولت چرخه ارتباط سازمانی و... از جمله اهداف برگزاری این همایش می باشد.
همچنین معاون آموزش ابتدایی استان آذربایجان شرقی نیز در این همایش با تاکید بر ضرورت ارتقا مهارت معلمان و فعال کردن سرگروه‌های درسی افزود: ما با برگزاری دوره‌های ضمن خدمت با موارد تشویقی و تشکیل کارگروه‌های علمی در مدارس می‌توانیم به پیشبرد این امر و رفع ضعف مهارتهای معلمان کمک کنیم.
ناهید لشکری ضرورت تقویت نظارت در دوره ابتدای را یادآور شد و اضافه کرد: بی شک با تهیه و تدوین کتابهای مناسب الگوی تدریس با شیوه ارزشیابی توصیفی و کیفی و برگزاری جشنواره‌های قطبی و منطقه‌ای در بین معلمان چند پایه عشایری و روستایی می‌توانیم بخشی از ضعفهای موجود را برطرف نماییم.
معاون آموزش ابتدایی استان همدان نیز در این همایش دغدغه تمام مسئولان کشوری را در ارتباط با کیفی‌‌سازی و برقراری عدالت آموزشی یادآور شد و ابراز داشت: معلمان ما با نهایت دلسوزی در کلاسهای درس حاضر می‌شوند، اما باید با تقویت انگیزه‌های بیرونی و درونی معلمان را به فراگیری مهارتهای جدید و نوین در شیوه‌های تدریس ترغیب کرد.
معصومه معصومیان مدرسه هوشمند را با معلمان و دانش‌آموزان هوشمند و توانمند در بهره گیری از تکنولوژیهای نوین مفید دانست و تصریح کرد: مدرسه‌ای هوشمند باید از امکانات مدرن خود هم در ارتقا مهارت معلمان و هم تحصیل شایسته دانش آموزان استفاده کند.
معاون آموزش ابتدایی استان زنجان نیز در این جلسه با بیان این که 75 درصد یادگیری در مدارس از طریق قوه بینایی و دیداری است، افزود: در این زمینه شایسته است با بهره‌گیری از امکانات مدرن حافظه دانش‌آموزان را در بهره گیری از شیوه‌های مدرن یادگیری تقویت کنیم.
فاطمه الله وردی با بیان اینکه ارزشیابی کیفی و توصیفی نباید در حد شعار و تنها برای عملکرد ما تلقی شود، خاطر نشان کرد: اگر معلمان ما با مطالعه دقیق در این ارتباط وارد کلاس شوند بهتر و شایسته می‌توانند مطالب را انتقال داده و در این زمینه موثر باشند.
همچنین معاون آموزش ابتدایی استان کردستان نیز برگزاری آزمون و کلاسهای ضمن خدمت، توجه به غنی‌سازی کتابخانه‌های معلمان و استفاده از الگوهای برتر تدریس را در توسعه و ارتقای کیفی تدریس در دوره ابتدایی موثر ارزیابی کرد.
صدیقه عبداللهی یادآور شد: اعتبارات گروه‌های آموزشی باید به گونه‌ای تأمین شود تا در سال تحصیلی برنامه‌ها به شکل مستمر اتفاق بیفتد.
در پایان این همایش مصوب شد شیوه انتخاب معلمان نمونه با توجه به الگوهای تعیین شده جدید باشد و از تجربه معلمان با سابقه به عنوان کمک کار استفاده شود.
نظر شما