پیام‌نما

الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ بِغَيْرِ حَقٍّ إِلَّا أَنْ يَقُولُوا رَبُّنَا اللَّهُ وَ لَوْلَا دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُمْ بِبَعْضٍ لَهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَ صَلَوَاتٌ وَ مَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ‌اللَّهِ كَثِيرًا وَ لَيَنْصُرَنَّ‌اللَّهُ مَنْ يَنْصُرُهُ إِنَّ‌اللَّهَ لَقَوِيٌّ عَزِيزٌ * * * همانان که به ناحق از خانه‌هایشان اخراج شدند [و گناه و جرمی نداشتند] جز اینکه می‌گفتند: پروردگار ما خداست و اگر خدا برخی از مردم را به وسیله برخی دیگر دفع نمی‌کرد، همانا صومعه‌ها و کلیساها و کنیسه‌ها و مسجدهایی که در آنها بسیار نام خدا ذکر می‌شود به شدت ویران می‌شدند؛ و قطعاً خدا به کسانی که [دین] او را یاری می‌دهند یاری می‌رساند؛ مسلماً خدا نیرومند و توانای شکست‌ناپذیر است. * * كسى كاو دهد يارى كردگار / بود ياورش نيز پروردگار

۷ تیر ۱۳۹۰، ۱۴:۴۶

مرزوقی تأکید کرد:

ضرورت انقلاب در برنامه های درسی دانشگاهی/ ارتقاء کیفیت یادگیری

ضرورت انقلاب در برنامه های درسی دانشگاهی/ ارتقاء کیفیت یادگیری

معاون آموزشی دانشگاه شیراز گفت:‌ اگر قرار باشد برنامه‌های درسی اصلاح شود ما نیاز به اصلاحات جزئی نداریم بلکه باید انقلاب صورت گیرد.

به گزارش خبرنگار مهر، رحمت الله مرزوقی امروز سه‌شنبه در سومین همایش سالانه هیئت‌های نظارت و ارزیابی و مدیران دفاتر نظارت و ارزیابی دانشگاه‌ها با بیان اینکه بحث های بسیاری در سطوح مدیریت کلان آموزش عالی وجود دارد، تاکید کرد:‌ اشکالی ندارد که در سطوح مدیریت کلان آموزش عالی بحث‌هایی صورت گیرد اما جایی که باید اتفاقی رخ دهد و نکته‌ای منتقل شود کلاس‌های درس است ما در این زمینه به یک نوع نگاه حرفه‌ای در آموزش عالی احتیاج داریم تا آن را ارتقاء دهیم.

وی با بیان اینکه مشارکت دانشجویان در برنامه‌‌های درسی متفاوت است، اضافه کرد: هر نگاه تاکیدی که روی ارتقاء کیفیت آموزش عالی داریم باید در نهایت منجر به ارتقاء کیفیت فرآیندهای یاددهی و یادگیری شود.

وی افزود: در جهت تقویت این فرآیند باید آرمانی‌ترین هدف‌ها را بنویسیم اما آرمان‌سرایی مشکل ما را حل نمی‌کند.

دانشیار دانشگاه شیراز در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به سیاست‌های رهبران آموزش عالی جهان، گفت: در قالب پیشرفت در آموزش عالی می‌بایست فرآیندهای یاددهی را مورد توجه قرار دهیم این نکته‌ای است که رهبران آموزش عالی جهان آن را مورد نظر قرار می‌دهد و همیشه مدافع یادگیری هستند.

وی خاطرنشان کرد: این همه انرژی و عمر در حوزه آموزش عالی دارد صرف می‌شود اما در نهایت می‌بایستی دستاوردهای آموزش عالی وارد مرحله بالاتر و باکیفیت‌تر شود تا یک نظام آموزش عالی در سطح کلان‌تر عرضه شود وقتی این هدف محقق شد ذره بین کیفیت بندی هم دقیق‌تر می‌شود.

معاون آموزشی دانشگاه شیراز در بخش دیگر سخنان خود اشاره کرد: یکی از افتخارات کارنامه جمهوری اسلامی ایران آموزش عالی در سطح بالاست اما اگر قرار باشد برنامه‌های درسی اصلاح شود ما نیاز به اصلاحات جزئی نداریم بلکه باید انقلاب شود.

وی افزود: نظام آموزش عالی ما شرقیها نظام اقتباس از ساختار مدیریت و محتوا است هرچند برنامه های درسی ما بومی سازی شده اما عدم تحقق اهداف و مشکلات فنی و تخصصی داریم.

مرزوقی به قدمت برنامه درسی دانشگاه‌ها اشاره کرد و افزود: بخشی از برنامه‌های درسی که هم اکنون در دانشگاه‌ها ارایه می‌شود مربوط به دهه 60 است که باید کنار گذاشته شود. ما در این زمینه هرچند به اصلاحات نیاز داریم اما باید نوع اصلاحات جزئی در برنامه‌های درسی را هم بررسی کنیم و باید دید اتاق فکر اصلاحات ما کجاست.

وی با بیان اینکه اگر قرار باشد برنامه‌های درسی را درست کنیم ابتدا باید عناصر آن را به هم بزنیم،‌ گفت: در عرصه آموزش عالی انتظار می رود کارها حرفه‌ای تر و تخصصی تر از شرایط موجود پیگیری شود.

وی یک پیشنهاد در حوزه نظارت و ارزیابی مطرح کرد و گفت: بهتر است وزارت علوم پژوهشگاه مطالعات توسعه آموزش عالی را راه‌اندازی کند تا در آن بهسازی نیروی انسانی و کیفیت نظارت و ارزیابی دانشگاه‌ها ارتقاء یابد.

کد خبر 1346511

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha