به گزارش خبرگزاری مهر، حجت‌الاسلام محمد نوذری در کارگاه آموزشی - توجیهی معرفی ظرفیت‌ها و توانمندی‌های حوزه علمیه به برخی از ظرفیت‌های آموزش و پرورش و حوزه‌ها اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش بر اساس یکی از اصول اساسی قانون آموزش عمومی جامعه را بر عهده دارد.
وی افزود: انسان‌ها در بهترین دوران زندگی که کودکی و نوجوانی است در اختیار آموزش و پرورش قرار می‌گیرند که دوره بسیار حساسی است و باید مورد توجه باشد.
نوذری به ارتباط آموزش و پرورش و اولیا اشاره کرد و بیان داشت: ارتباط بسیار گسترده آموزش و پرورش با خانواده‌ها در قالب انجمن اولیا و مربیان نام گرفته است و از این طریق آموزش و پرورش با خانواده‌ها ارتباط می‌گیرد و تجربه و تخصص خود را در اختیار آن‌ها می‌گذارد که این موضوع نیز یکی از ظرفیت‌های آموزش و پرورش است.
وی به یکی دیگر از ظرفیت‌های آموزش و پرورش اشاره کرد و یادآور شد: ارتباط بین وزارت آموزش و پرورش و حوزه علمیه این است که آماده سازی نیرو‌هایی که بنا است در آینده وارد حوزه شوند توسط آموزش و پرورش صورت می‌گیرد.
۷۰ درصد کار حوزه توسط معاونت آموزشی انجام می‌شود
مدیر کل برنامه و آموزش معاونت آموزشی حوزه‌های علمیه با اشاره به اهمیت معاونت آموزش حوزه تصریح کرد: ظرفیت حوزه‌ها به ویژه بخش آموزش این است که کار تربیت نیروی انسانی متخصص اسلامی را برعهده دارد و ۷۰ درصد کار حوزه توسط معاونت آموزشی انجام می‌شود و دیگر بخش‌ها بیشتر به بحث بستر سازی می‌پردازند.
وی ادامه داد: باید کسانی که در این زمینه تلاش می‌کنند به عنوان الگوی حسنه باشند تا بتوانند دانش آموختگانی را تربیت کنند که آن‌ها نیز به عنوان الگویی مناسب فعالیت کنند.
نوذری در ادامه بیان داشت: استخراج و عرضه معارف اسلامی از عهده یک طلبه بر می‌آید و مطالبی که در دانشگاه آموزش می‌دهند در مقایسه با معارف ناب اسلام محمدی متفاوت است و رهبر انقلاب مکرر در دیدار با علما اشاره کردند که شما وظیفه تمدن سازی اسلامی دارید.
روحانیت ارتباط عمیق روحی و معنوی با آحاد جامعه دارد
وی ادامه داد: همه در این زمینه دخیل هستند ولی جایگاه روحانیت منحصر به فرد است که ارتباط عمیق روحی و معنوی با آحاد جامعه از جمله دانش آموزان دارد.
مدیر کل برنامه و آموزش معاونت آموزشی حوزه‌های علمیه اظهار داشت: دانش آموزان تشنه معارفی هستند که شاید یک معلم نتواند به آن‌ها این اطلات را بدهد شاید برخی معلمان خودجوش به این سمت رفته و بتوانند تاثیر بگذارند.
وی گفت: درحوزه سنت‌های اصیل در تعلیم و تربیت وجود دارد که بین معلم و دانشجو رابطه مریدی و مرادی وجود دارد که جای این رابطه در آموزش و پرورش خالی است.
نوذری افزود: البته گاهی معلمانی این هنر را دارند و خود را چنان به دانش آموز نزدیک می‌کنند که این ارتباط به وجود می‌آید که این موضوع کمتر دیده می‌شود.
حوزه برخلاف آموزش و پرورش جایگاهی مستقل از دولت دارد
وی به ظرفیت‌های حوزه اشاره کرد و ابراز داشت: حوزه از جایگاه اجتماعی برخوردار است و جایگاهی مستقل از دولت است ولی آموزش و پرورش باید طبق بخشنامه‌ها و دستورالعمل‌هایی که ارائه می‌دهند عمل کند و به نوعی وابستگی وجود دارد.
مدیر کل برنامه و آموزش معاونت آموزشی حوزه‌های علمیه به توانایی پاسخگویی به شبهات توسط حوزه اشاره و تصریح کرد: قشر جوان امروز با ۳۰ سال گذشته بسیار تفاوت کرده و امروز دانش آموزان در سال‌های پایان دبستان گاهی از معلمان ۳۰ سال گذشته در مسائل اجتماعی و روحی بالا‌تر هستند چون جمهوری اسلامی این زمینه را برای آن‌ها ایجاد کرده که پیشرفت کرده‌اند.
مدرسه به عنوان خانه دوم باید به شبهات دانش آموزان پاسخ دهد
وی ادامه داد: مدرسه باید به عنوان خانه دوم به شبهات دانش آموزان پاسخ دهد و محقق شدن این هدف با حضور یک طلبه در مدرسه صورت می‌گیرد.
قم - خبرگزاری مهر: مدیر کل برنامه و آموزش معاونت آموزشی حوزه‌های علمیه با اشاره به برخی سنت‌های اصیل در حوزه، بیان داشت: درحوزه سنت‌های اصیل در تعلیم و تربیت وجود دارد که بین معلم و دانشجو رابطه مریدی و مرادی وجود دارد که جای این رابطه در آموزش و پرورش خالی است.
کد خبر 1490382
نظر شما