به گزارش خبرنگار مهر، علی صدر در نشستی خبری که عصر امروز در محل سالن اجتماعات دانشگاه جامع علمی کاربردی استان کرمانشاه واحد جهاد دانشگاهی برگزار شد، گفت: دانشگاه جامع علمی، کاربردی در راستای به کارگیری بیشتر دانش آموختگان این دانشگاه دست به اقداماتی نظیر ایجاد نظام حرفه ای شغلی و نظام صلاحیت سنجی مهارت شغلیکرده است که در نتیجه آن پس آموزش افراد و ورود آنان به بازار کار هر فرد با مهارت منحصر به فرد و آموزش های لازم و آموخته به ارائه خدمات در راستای مهارت آموخته بپردازد.
وی افزود: این پیشنهاد در آبان ماه سال 90 مطرح و مورد موافقت هر سه قوه اعم از قضاییه، مجریه و مقننه قرار گرفت.
وی ادامه داد: ایجاد این نظام آموزشی، مهارتی کار جدیدی است و پیش از این تنها برای مشاغل خاصی چون حرفه پزشکی استفاده می شد و پزشکان قبل از ورود به بازار کار از نظر مهارت سنجیده و صلاحیت شغلی آنها مورد بررسی قرار می گرفت.
علی صدر گفت: هر فرد در هر شغلی که قرار دارد باید از نظر مهارتی سنجیده شود و هیچ کس بدون صلاحیت شغلی نباید وارد بازار کار شده و شغلی را احصا کند.
معاون سنجش آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور از تکمیل نظام صلاحیت احراز شغلی در آینده ای نزدیک خبر داد و گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی اولین مرکز آموزشی خواهد بود که از نظر ایجاد نظام صلاحیت شغلی به فعالیت خواهد پرداخت و این امر در کنار آموزش های علمی و مهارتی عملی خواهد شد.
وی افزود: در اجرای این طرح قطعا ادارات کار و آموزش فنی و حرفه ای در اولویت همکاری قرار دارند.
وی تاکید کرد: دانش جویان باید در کنار آموزش های تئوری بتوانند با محیط کار مرتبط با رشته تحصیلی تحت عنوان » کار بینی« با محیط کار آشنا شده و در این راه دانشگاه جامع علمی - کاربردی نظارتی مستمر خواهد داشت.
وی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری مبنی بر اینکه اگر کسی بتواند زمینه اشتغال را فراهم کند عبادت کرده گفت: معظم له به این امر که باید در کنار تحصیل دانش مهارت آموزی نیز در جامع رواج یابد بسیار تاکید داشتند و فرمودند؛ ما به علم نیاز داریم، اما به پنجه کارآمد نیز نیازمندیم.
صدر افزود: بر مبنای فرمایشات معظم له محرز و مسلم است که ایجاد نظام حرفه آموزی و تعیین صلاحیت شغلی در سطوح بالای نظام که در راس آن مقام معظم رهبری قرار دارد پذیرفته شده و در سطوح پایینتر نیز چون مجلس و دولت به تصویب رسیده است.
وی هدف از ایجاد این نظام را پرورش افراد کارآفرین در جامعه عنوان کرد و گفت: ما باید با اجرای این طرح به نقطه ای برسیم که دانش آموختگان در هر رشته مهارتی بتوانند در کنار آموزش به بحث مهارت توجه بیشتری کرده بصورتی که در تقسیم 100 درصدی این دو 30 درصد به آموزش های نظری و 70 درصد به بحث مهارتی اختصاص داده شده است.
وی از تغییر برنامه های آموزشی در جهت اجرای این نظام خبر داد وگفت: برنامه های درسی باید به نحوی تغییر کند که متناسب با خواسته های نظام صلاحیت احراز شغل باشد.
صدراز ثبت نام دوره های کارشناسی ناپیوسته دانشگاه جامع تحت عناوین کارشناسی حرفه ای و مهندسی فناوری در سایت سازمان سنجش کشور خبر داد.
وی آموزش مهارت های شغلی در بین سطوح تحصیلی را در جهت کارآمد کردن افراد بسیار مهم عنوان کرد و گفت: تحقق این امر متناسب با فرمایشات مقام معظم رهبری تحت عنوان پنجه های کارآمد است و افراد می توانند با آموزش های مهارتی در بین سطوح تحصیلی علاوه بر تحصیل در مقاطع بالاتر به اشتغال بپردازند.
معاون سنجش خدمات آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور دانش آموزی و کسب مدارک بالاتر را مهم دانست و گفت: البته تحصیل در مقاطع بالاتر امری خوشایند و نسبتا ضروری است اما آنچه که مسلم است افراد تحصیلکرد صرفا نباید به دنبال مدرک گرایی باشند و در کنار تحصیلات به مهارت آموزی نیز بپردازند.
وی تسهیل در ورود به دانشگاه های جامع علمی کاربردی را از افتخارات این دانشگاه دانست و گفت: از دیگر مزیت های تحصیل در این دانشگاه تحصیل برای شاغلین و کارمندان است که با توجه به زمان تشکیل کلاس ها می توانند پس از ساعات کاری در محل تحصیل حضور پیدا کنند.
وی افزود: هدف دیگر ما از ایجاد این نظام ترویج مهارت آموزی در سطح جامعه است.
نظر شما