به گزارش خبرگزاري "مهر" به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ، معاون آموزش و پرورش عمومي در اين گردهمايي با اشاره به ارزشيابي توصيفي امتحانات گفت: ارزشيابي فرايند مدار در خدمت آموزش و يادگيري رويكرد اصلي برنامه ها در نظام ارزشيابي است كه به طور جدي دنبال مي شود.
مختار موسوي گفت:ارزشيابي توصيفي را با ارزشيابي از دوره ابتدايي آغاز كرديم، سه سال براي اجراي كامل و ارزيابي آن پيش بيني شد كه دو سال آن سپري شد و پس از گذشت سال سوم، چنانچه نتايج حاصله نمايانگر موفقيت اين طرح باشد، ارزشيابي توصيفي و كيفي در سراسر كشور اجرا خواهد شد.
وي اظهار داشت: همزمان با اجراي اين طرح، تغيير در كتابهاي درسي و تغيير در روش تدريس معلمان نيز صورت مي پذيرد.
مختار موسوي تاكيد كرد: در ارزشيابي فرايند مدار، از امتحان به عنوان اهرمي براي ترساندن و فشار به دانش آموز استفاده نمي شود و در نهايت اين نوع ارزشيابي به اصلاح و بهبود يادگيري، رشد متعادل شخصيت دانش آموز و تقويت كننده علاقه و انگيزهاي به ادامه تحصيل منجر مي شود.
وي مهمترين كار نظام آموزشي را در حال حاضر تدوين سند برنامه آموزش براي همه(EFA) دانست و گفت : مقرر است تا خرداد ماه سال جاري، 32 سند براي هر يك از استانهاي كشور تدوين و ارائه گردد. اين كار در راستاي اجراي ماده 52 برنامه چهارم توسعه صورت مي گيرد.
كاهش چشمگير نيروهاي معذور آموزش و پرورش
معاون برنامه ريزي و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش از كاهش چشمگير نيروهاي معذور آموزش و پرورش خبر داد.
شهاب الدين غندالي در گردهمايي روساي سازمان هاي آموزش و پرورش گفت: در اثر اجراي طرح ارتقاي شغلي معلمان، نيروهاي معذور آموزش و پرورش از 9 هزار نفر در سال گذشته به 101 نفر كاهش پيدا كرده است. همچنين نيروي مازاد از 57 هزار نفر به 20 هزار نفر كاهش يافته است.
وي با اشاره به تلاش مستمر و پيگير مسوولان ذي ربط آموزش و پرورش براي تحقق خواست معلمان و دريافت مطالبات آنان گفت: طبق توافق به عمل آمده تا پايان ارديبهشت ماه جاري، باقيمانده مطالبات معلمان شامل پاداش و مرخصي مناطق محروم پرداخت خواهد شد.
نظر شما