صدور دانش مهارتی ایران به عرصه بین‌المللی/ آغاز دور جدید تربیت مربیان خارجی

به گزارش خبرنگار مهر، مراسم افتتاحيه اجراي هفتمين دوره آموزشي ويژه مربيان آموزش فني و حرفه اي افغانستان با حضور نصيراحمد نور سفير كشور افغانستان در ايران و تاكه اوچي رئيس دفتر همكاري هاي بين المللي ژاپن (جايكا) در تهران، ناكاكاكي دبير اول سفارت ژاپن در تهران، قائم مقام وزير تعاون، كار و رفاه در امور بين الملل و رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای برگزار شد.

کوروش پرند با بیان اینکه طراحي ديپلماسي مهارتي زمينه ساز توسعه تعاملات بين المللي است اظهار امیدواري کرد این دوره آموزشی برای مربيان افغاني از بهره وری لازم و کافی برخوردار بوده و در توسعه آموزش های فنی و حرفه ای افغانستان مؤثر واقع شود.

رئيس سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور بيان داشت: نيک می دانیم که فناوری به عنوان یکی از ارکان توسعه کشورها به شمار مي آيد و ضرورت دستیابی به فناوری در دنیای رقابتی کنونی بر کسی پوشیده نیست؛ بنابراين يافتن جایگاه خود در مسیر حرکت پر شتاب و بدون توقف فناوری در دنیا از الزامات توسعه است.

وي بیان داشت: نگاهي به پيشرفت و توسعه كشورهايي كه فاقد منابع طبيعي از جمله نفت، گاز، مواد معدني، تنوع گياهي و جانوري، آب و ... هستند نشان مي دهد با وجودي كه اين كشورها از نظر منابع طبيعي در سطح پايين تري از كشورهايي سرشار از منابع طبيعي قرار دارند ولي به دليل توانمندي هاي فناوري اين كشورها توانسته اند رتبه‌هاي برتر اقتصادي جهان را به خود اختصاص دهند و به دلیل همین توانمندی هاست که این کشورها کمتر دستخوش بحران هایی چون بیکاری، تورم و تحریم اقتصادی قرار می گیرند.

پرند ادامه داد: از همين روي براي دستیابی به فناوری ناگزير از حركت در دو مسير  تولید فناوری و  انتقال و بومی سازی فناوری هستيم. یعنی برای قرار گرفتن در مسیر پرشتاب فناوری یکی از این دو راهکار و یا ترکیبی از آنها را باید برگزینیم. اما در هر دو راهکار باید بسترهایی تدارک دیده شود که آموزش یکی از این بسترهای انکارناپذیر است.

معاون وزير تعاون، كار و رفاه تاكيد كرد: در اين راستا در ميان انواع آموزش هاي مورد نياز براي نيروي انساني شاغل در اين بخش، آموزش های فنی و حرفه ای به عنوان یکی از الزامات برای تولید یا انتقال و بومی سازی فناوری محسوب مي شود. اهمیت آموزش های فنی و حرفه ای در این مسیر از این جهت است که در تولید یا انتقال فناوری قطعا مهارت هایی نیاز است که نیروی انسانی برای شاغل شدن در آن باید این مهارت ها را فرا بگيرد.

وي بيان داشت: تقویت توانمندی های فناورانه نیازمند ایجاد و تقویت مهارت ها است و توسعه اشتغال در حوزه فناوری نیازمند توسعه مهارت های این حوزه است و ده ها دلیل دیگر که نشان می دهد براي کاربرد کارآمد دانش تکنولوژیکی در راستای خلق، کاربرد، انتشار، پذیرش و تغییر فناوری ­ها، مهارت آموزی یک انتخاب نیست بلکه یک اجبار است.

پرند گفت: بنابراين افزایش فشارهای رقابت جهاني كشورها را وادار می سازند تا دائما درحال به روز رساني مهارت ها و توانمندي هاي فناورانه خود باشند تا بر رقابت محصولات خود بيافزايند. به این علل كشورها باید ظرفیت مهارت هاي خود را برای تولید و تجاری کردن فناوري هاي جدید از يكسو و انتقال فناوري ها از سوي ديگر متناسب با سرعت رشد فناوري در دنيا بهبود بخشد.

رئيس سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور افزود: امروز دیگر آموزش فنی و حرفه ای یک بحث درون مرزی و درون کشوری و ملی نیست بلکه برای پرداختن به موضوع آموزش های مهارتی بی شک باید یک نگاه بین المللی به موضوع داشت.

وي تصريح كرد: امروز، فناوری، مهارت و امور بین الملل بر يكدیگر تأثیرگذارند. اثرات مهارت و فناوری به ویژه مهارت هاي مورد نياز براي تقويت توانمندي فناورانه بر امور بین الملل بسیار زیاد است. تأثیرات متقابل فناوری، مهارت و امور بین الملل آن قدر زیاد و مهم است که این حوزه را باید یک شاخه مستقل در علوم در نظر گرفت.

معاون وزير تعاون، كار و رفاه اجتماعي افزود: با این رویکرد، سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور با چشم انداز حضور مؤثر در عرصه بین المللی نوع جدیدی از تعاملات بین المللی را با استفاده از آموزش های فنی و حرفه ای تحت عنوان دیپلماسی مهارت طراحی نموده است.

پرند بيان داشت: ما معتقدیم آموزش های مهارتی ظرفیت بسیار خوبی برای برقراری تعاملات بین المللی بین کشورهای منطقه و کشورهای اسلامی است و در دنیای رقابتی امروز ما باید عرصه هایی را پیدا کنیم که می تواند به توسعه کشورهای منطقه کمک نماید که آموزش های مهارتی یک از این عرصه هاست.

رئيس سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور اظهار داشت: در دیپلماسی مهارت به دنبال دستیابی اهدافی همچون تقويت توانمندي هاي نيروي انساني كشور، تقويت توانمندي هاي فناورانه، تبادل تجربيات و دستيابي به روش هاي نوين آموزش مهارتي؛ بهره‌برداري از ظرفيت هاو امكانات سازمان هاي بين‌المللي براي تقويت پتانسيل مهارتي، توسعه آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي و زمينه سازي براي اشتغال مستمر و پايدار، معرفي و شناسايي توانمندي هاي نيروي انساني و فناوري كشور به جهان، آشنايي با آخرين دستاوردهاي علمي، فناوري و مهارتي دنيا؛ و به طور كلي بهره برداري از تجارب موفق مهارتي ساير كشورها هستیم.

وی خاطر نشان کرد: آموزش های مهارتی به دلیل فراگیر بودن مخاطبان از یکسو و ناگزیر بودن کشورها از پرداختن به آن از سوی دیگر زمینه بسیار خوبی برای تعاملات مؤثر بین المللی است. این مقام مسئول در وزارت کار گفت: كشورها را در طراحی و استقرار دیپلماسی مهارت به کشورهایی که تجربیات نظام آموزش مهارتی ایران را به آنها منتقل می کنیم، کشورهایی که به صورت تعاملی به انتقال تجربیات با آنها می پردازیم و کشورهایی که تجربیات نظام آموزش مهارتی آنها را به ایران منتقل نماییم تقسیم بندی نموده و با آنها وارد تعامل شده ایم.

پرند ادامه داد: به همین منظور تاکنون نزديک به 20 میز را در حوزه کشورهای آسیایی، افریقایی و اروپایی فعال نموده ایم و با حضور در کشورهای هدف تاکنون تفاهم نامه های همکاری مشترکی را به امضا رسانده و در حال اجرایی نمودن هستیم.

معاون وزیر تعاون، کار و رفاه تاکید کرد: در اجرای دیپلماسی مهارت زمینه هایی از تعاملات بین المللی را مشخص نموده ایم که شامل تبادل مربیان آموزش های مهارتی به منظور ارتقای مهارت های آنان، تبادل تجربه در حوزه استانداردهای آموزشی، شغل و شایستگی با توجه به توانمندی های بالای کشور، تبادل تجربه در زمینه طراحی ساختار نظام آموزش مهارتی، تبادل تجربه در زمینه ساخت و تجهیز مراکز آموزش فنی و حرفه ای و تبادل تجربه در زمینه تولید و تدوین منابع آموزشی است.

رئيس سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور گفت: وجود پورتال جامع مهارت آموزی کشور، ظرفیت ورود و گزارش گیری بیشتر از 2 میلیون مهارت آموز در سال، برخورداري از نيروهاي متخصص در حوزه آموزش هاي مهارتي، دارا بودن بیش از 5 دهه تجربه در آموزش های مهارتی و تجارب موفق، همکاری های بین المللی از جمله همکاری با یونسکو، مركز منطقه اي علوم و انتقال فناوري اتحاديه همكاري هاي كشورهاي حاشيه اقيانوس هند، کوئیکا کره، جایکا ژاپن، تورین ایتالیا، EDI هندوستان، پیرسون و ... با اتحادیه فدرال صنایع آلمان، کویکا، جایکا، سازمان کشورهای حاشیه اقیانوس هند و ... از جمله مواردی است که نشان می دهد سازمان آموزش فنی و حرفه ای قابلیت لازم برای تحقق دیپلماسی مهارتی را دارد.

پرند گفت: این سازمان در مسیر تحقق دیپلماسی مهارت از طریق عقد تفاهم نامه با یونسکو ایجاد کرسی مهارت آموزی در منطقه و از طريق عقد تفاهم نامه با مركز منطقه اي علوم و انتقال فناوري اتحاديه همكاري هاي كشورهاي حاشيه اقيانوس هند، ايجاد شبكه منطقه اي مهارت آموزي را دنبال می کند که دستاورد ارزشمندی برای کشورهای منطقه خواهد بود.

معاون وزير تعاون، كار و رفاه اجتماعي بيان داشت: موضوع تربیت مربیان کشورهای اسلامی و منطقه نیز به عنوان یکی از دستاوردهای دیپلماسی مهارت اجرایی شده و بسیار خرسندیم که مدلی را برای تعاملات بین المللی پیشنهاد داده ایم که مبتنی بر توانمندی های کشور جمهوری اسلامی ایران بوده و در اجرای آن موفق عمل کرده ایم.

وی افزود: اهمیت موضوع نشان می دهد براي يافتن جايگاه مناسب كشورهاي منطقه در جهان بدون اتكاي به منابع نفتي راهي طولاني براي تدوين و اجراي يک برنامه جامع در جهت گسترش ديپلماسي مهارت در پيش داریم كه نيازمند همكاري منطقه اي است. نخبگان فكري و اجرايي منطقه بايد نسبت به اهميت و ضرورت تقويت و كاربرد ديپلماسي مهارت اعتقاد داشته باشند كه به صورت يک برنامه كاربردي در دستور كار رسمي قرار گيرد.

پرند بيان داشت: از طرف ديگر توفيق اين طرح در تعامل سازنده و موثر با جهان است. اين تعامل تنها در قالب تعاملات رسمي و دولتي نيست، بلكه تعاملات بخش خصوصي، افراد، سازمان ها و نهادهاي غيردولتي را نيز در بر مي گيرد.