به گزارش خبرنگار مهر، کوروش پرند با اشاره به آموزش هاي مهارتي رسمي و غيررسمي بيان داشت: سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور در 3 بخش صنعت، كشاورزي و خدمات به ارائه آموزش هاي غيررسمي مهارتي مي پردازد. معاون وزیر تعاون، کار و رفاه با اشاره به چالش هاي نظام آموزشي كشور بيان داشت: در هرم جمعيت دانشجويي كشور نسبت بين جمعيت دانشجويي كارداني و كارشناسي نامناسب است و بيشترين تعداد دانشجويان كشور كارشناس هستند.
وي با بيان عدم تناسب جمعيت دانشجويي در دانشگاه هاي مهارتي (دانشگاه هاي علمي كاربردي و فني و حرفه اي) با ساير دانشگاه ها و عدم تناسب توزيع دانشجو در دانشگاه ها تصريح كرد: بيشترين تعداد دانشجو به ترتيب در دانشگاه آزاد اسلامي بيش از 36 درصد و دانشگاه پيام نور با بيش از 25 درصد، بيش از 14 درصد در وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، بيش از 10 درصد دانشگاه جامع علمي - كاربردي و 3.5 درصد در دانشگاه فني و حرفه اي مشغول به تحصيل هستند.
پرند ادامه داد: تنها در حدود 14 درصد از دانشجويان كشور در حوزه مهارتي به تحصيل مي پردازند و اين آمار بيانگر ضرورت ايجاد تعادل بين نظام آموزش مهارتي و نظري است. از 2 هزار 157 رشته تحصيلي موجود در كشور، بيش از يک سوم جمعيت دانشجويي كشور در 20 رشته متمركز شده كه مبتني بر نياز بازار كار كشور نيست.
این مقام مسئول در وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی از رشد بالاي جمعيت و افزايش جمعيت جوان، بالابودن نرخ مهاجرت نيروهاي متخصص از كشور، تعامل كم ميان ارائه دهندگان آموزش هاي متوسطه، عالي، فني و حرفه اي و بازار كار، مدرک گرايي و تمايل به آموزش هاي نظري، نبود اطلاعات مناسب از نيروي ماهر و غيرماهر بازاركار، شاغل و جوياي كار، نبود يک شبكه منسجم آموزش هاي مهارتي از متوليان و مجريان اين آموزش ها در كشور، نبود زنجيره ارتباطي و ضمانت اجرايي لازم بين صنعت و آموزش هاي مهارتي، نبود زيرساخت هاي علمي مورد نياز آينده پژوهي در شناسايي تغييرات فناوري، مشاغل جديد و مهارت هاي شغلي مورد نياز به عنوان چالش هاي بيروني نظام آموزش فني و حرفه اي در كشور نام برد.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه در ادامه با اشاره به تدوين سند راهبردي مهارت و فناوري سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور بيان داشت: اين سند شامل 8 راهبرد، 27 سياست و 250 برنامه در سه سطح ملي، بين المللي و سازماني در حوزه ستاد و صف است.
وي بيان داشت: طراحي و استقرار ديپلماسي مهارت، ارتقاي جایگاه جمهوری اسلامی ایران در سازمان بین المللی آموزش های حرفه ای (wsi)، فعال سازي و راه اندازي ميز كشورها به تعداد 20 ميز، كسب امتياز سرگروهي آموزش هاي مجازي و شبيه سازي در كشور هاي اسلامي بر اساس نشست كميته نظارتي و مشورتي آموزش حرفه اي سازمان همكاري اسلامي، كسب امتياز سرگروهي آموزش مربيان كشور هاي اسلامي بر اساس نشست كميته نظارتي و مشورتي اموزش حرفه اي سازمان همكاري اسلامي و اجراي اين آموزش ها براي مربيان عراق، افغانستان، لبنان و ... از جمله برنامه ريزي جهت عضويت و شركت در مجامع و موسسات آموزش فني و حرفه اي بين المللي از جمله فعاليت ها و برنامه هاي سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور در حوزه بين الملل است.
پرند افزود: همكاري با کمیساریای عالی پناهندگان سازمان ملل به منظور آموزش به پناهندگان از جمله برگزاري 7 دوره آموزش ويژه مربيان افغاني و آموزش 121 نفر از مربيان عراقي از اقدامات اين سازمان در عرصه بين الملل است. پيگيري ايجاد كرسي مهارت آموزي در منطقه از طريق عقد تفاهم نامه با يونسكو، ايجاد شبكه منطقه اي مهارت آموزي از طريق عقد تفاهم نامه همكاري با مركز منطقه اي علوم و انتقال فناوري اتحاديه همكاري هاي كشورهاي حاشيه اقيانوس هند (IOR) و تصويب آن در نشست 2012 سران كشورهاي حاشيه اقيانوس هند از ديگر اقدامات صورت گرفته در حوزه بين الملل است.
نظر شما