معاون آموزشي دانشگاه تهران در گفت و گو با "مهر" : نگرش مسئولان نسبت به رشته هاي علوم پايه و دانش بنيان بايد تغيير كند // تفكيك دانش و اقتصاد از اثر بخشي نظام علمي كشور مي كاهد

دكتر حسيني در گفت و گو با خبرنگار دانشگاهي "مهر" افزود: اگر در دانشگاه هاي كشور آموزش پژوهش محور شود، استاد و دانشجو بيشتر درگير كار آموزش همراه با پژوهش مي شوند و همين امر اثر بخشي را در كل نظام علمي كشور افزايش مي دهد.

وي تصريح كرد: آموزش در كشور بايد مطابق با شرايط روز باشد. اين موضوع از ضرورياتي است كه همواره بايد مورد توجه قرار گيرد. برنامه هاي آموزشي با بازنگري مجدد بايد شرايط اعزام اساتيد به فرصت هاي مطالعاتي و كنگره هاي خارجي را فراهم كنند. همچنين نظام گزينش در كشور بايد اصلاح شود.

حسيني خاطرنشان كرد: تعريف دانش در كشور ما با كشورهاي پيشرفته متفاوت است. دانش و اقتصاد در اين كشورها از يكديگر تفكيك ناپذيرند. در بخش دانش كاربردي، رشته هاي دانشگاهي متعددي ايجاد شده اند كه دانشجو پس از پايان تحصيلات به راحتي وارد بازار كار و اقتصاد مي شود.

معاون آموزشي دانشگاه تهران اظهار كرد: در كشورهاي پيشرفته سياست هايي در بخش دانش هاي بنيادي و رشته هاي پايه مانند فيزيك و رياضي به كار گرفته مي شود كه باعث مي شود افراد، گرايش بيشتري به اين قبيل رشته هاي دانشگاهي داشته باشند و پس از اتمام تحصيلات به سهولت به بازار كار، اشتغال و دنياي اقتصاد وارد شوند.

وي يادآور شد: رشته هاي مرتبط با دانش هاي بنيادين و علوم پايه در كشورهاي پيشرفته كنار گذاشته نمي شوند در حالي كه در كشور ما فاصله بين اقتصاد و دانش زياد است و به همين دليل به چنين رشته هايي علاقه كمتري وجود دارد. سياست گذاري ها و نگرش دولت نسبت به رشته هاي علوم پايه و دانش بنيان بايد تغيير كند.