پیام‌نما

كُتِبَ عَلَيْكُمُ الْقِتَالُ وَ هُوَ كُرْهٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تَكْرَهُوا شَيْئًا وَ هُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تُحِبُّوا شَيْئًا وَ هُوَ شَرٌّ لَكُمْ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ * * * جنگ [با دشمن] بر شما مقرّر و لازم شده، و حال آنکه برایتان ناخوشایند است. و بسا چیزی را خوش ندارید و آن برای شما خیر است، و بسا چیزی را دوست دارید و آن برای شما بد است؛ و خدا [مصلحت شما را در همه امور] می‌داند و شما نمی‌دانید. * * * بس بود چیزی که می‌دارید دوست / لیک از بهر شما شرّی دو توست

۱۵ دی ۱۳۹۲، ۲۰:۳۱

حسینی:

رشد کیفی مراکز استعدادهای درخشان عامل جلوگیری از فرار مغزها است

رشد کیفی مراکز استعدادهای درخشان عامل جلوگیری از فرار مغزها است

مشهد - خبرگزاری مهر: مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی رشد کیفی و عملکرد خوب مراکز استعدادهای درخشان را مهمترین عامل جلوگیری از فرار مغزها دانست.

به گزارش خبرنگار مهر، جواد حسینی عصر یکشنبه در جمع مدیران و نمایندگان اولیا و مربیان مدارس تیزهوشان، اظهار کرد: تحقیقات نشان می دهد ایران بین 92 کشور در حال توسعه، رتبه اول فرار مغزها را به خود اختصاص داده است.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی هزینه 5 سال فرار مغزها را برابر با هزینه 8 سال کشور دانست و تصریح کرد: با خروج نخبگان، ذخایر ژنتیک تیزهوشان ایران نیز به دیگر کشورها منتقل می شود.

حسینی با بیان این که یکی از سیاستهای سال 92 دکتر فانی پس از احصا 790 مشکل نظام تعلیم و تربیت کشور، ارتقا مدیران در مدارس سمپاد است، افزود: در کمیته انتصابات باید از مدیران مراکز استعدادهای درخشان تست هوش بگیریم و افراد با بهره هوشی 110 به بالا در این مدارس ادامه کار دهند.

وی از مسوولان مدارس خواست با توجه به حمایتهای مادی و معنوی اولیا از مراکز استعدادهای درخشان، شایسته است مدیران ضمن افزایش کیفیت، انجمن حمایت از مدرسه را نیز توسط اولیا تشکیل دهند.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی از قول مساعد یک خیریه برای تحت پوشش قرار دادن دانش آموزان مستعد ضعیف یاد کرد و ضمن پیشنهاد گفت: باشگاه علمی – فرهنگی استعدادهای درخشان تشکیل تا دانش آموزان در زنگهای خلاقیت، گفت و گوهای آزاد داشته و با تشکیل تیمهای علمی بتوانند اوقات فراغتخود را ساماندهی کنند.

حسینی تشکیل دوره های جامعه پذیری برای دانش آموزانی که دچار افت روحیه شده و گذران دوره روانشناسی برای معلمان و مدیران این مراکز را ضروری دانست و گفت: کمیته ساماندهی مدیران و معلمان، بهترین گزینه برتر رابرای این مدارس،لحاظ کند.

وی با اشاره به این که استاندارد سازی آزمونها با روایی و پایایی سنجی بسیار مهم و کیفیت بخشی ضروری است، گفت: تقویت گروههای آموزشی و استفاده از ظرفیتهای علمی اولیا در مدارس سمپاد وظیفه مدیران است، آنان می باید با تشکیل بانک اطلاعاتی اولیا،انجمن فارغ التحصیلان را نیز تشکیل داده و تشکلها را نظام مند سازند.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی پرداختن به تشکلهای گوناگون در مدارس را راه جامعه پذیری دانش آموزان نوجوان دانست و افزود: در غیر این صورت، نوجوان جذب گروههای اولیه غیر ضابطه مند شده و ناهنجاریهای جامعه در آینده شکل می گیرد.

حسینی بار دیگر بر تثبیت ارزشها با اصلاح روشها توصیه و بیان کرد: کیفیت بخشی به کار پرورشی برای دانش آموزان نخبه امری ضروری است، همچنین رشد روحیه پژوهش محوری به جای 20 محوری و تست گرایی از راههای پرورش متخصصان شریف، برای ایران است.

وی توسعه علوم انسانی در مراکز سمپاد را از مهمترین  برنامه های آینده این مدارس خواند و چرخانندگان اصلی جامعه امروزجهان را مدیران و روانشناسان و جامعه شناسان دانست.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی تولید محتوای تکمیلی و توسعه طرح شهاب (شناسایی نخبگان در مدارس عادی) را خواستار شد.

کد خبر 2208532

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha