دكترحسين خني فر معاون پژوهشي و تحصيلات تكميلي دانشگاه تهران در پرديس قم و عضو هيئت تدوين سند ملي وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار گروه دين و انديشه "مهر" اظهار داشت: براي تربيت ديني مناسب ابتدا جلب اعتماد فراگير براي آموزش گيرندگان ضروري است، گام دوم ارائه الگو هاي رفتاري است، به اين مفهوم كه فراگير نبايد در مباني نظري غرق شود بلكه بايد الگوهاي مناسب براي دستيابي به اهداف خود را بخوبي بشناسد. زمينه بعدي هم احترام به شخصيت فرد و ارائه ايمان و اعتماد به اوست تا بتواند شايستگيهاي خود را درك كند، در نهايت فرد بايد مفيد و مؤثر بودن يك رفتار را حس كند تا به آن عمل نمايد .
خني فر با تأكيد بر لزوم جاري شدن اصول عملي دين در زندگي افراد، گفت: مهارتهاي ديني تنها نظري نبوده و بايد در زندگي افراد به صورت عملي جريان يابند. براي اجراي اين اصول در عصر حاضر بايد چندين برنامه براي يك نسل تدوين كرد، در صورتيكه امروزه ما پيرو يك برنامه براي نسلهاي مختلف هستيم .
معاون پژوهشي تحصيلات تكميلي دانشگاه تهران در ادامه، مهارت آموزش و تقدم ترغيب بر تخويف اولين اصل در ارائه آموزشهاي ديني است. وي همچنين ايجاد رغبت براي آموزش را يكي از اصول اساسي آموزش مهارتهاي زندگي ديني عنوان كرد .
وي افزود: بايد روشهاي غيرمستقيم آموزشي را جايگزين روشهاي آمرانه و دستوري كرد، چرا كه روشهاي دستوري نمي توانند مهارتهاي زندگي را آنگونه كه شايسته است منتقل كنند .
خني فر به ضرورت كمال اصول ديني اشاره كرد و گفت: آموزه هاي ديني به عنوان آنچه كه ما آموزش مي دهيم يك دانش كامل است اما چگونگي ارائه اين آموزه ها اهميت بسياري در ميزان اثر بخشي آنها دارد. بايد توجه داشت كه پيامهاي ديني پذيرفتني هستند و نمي توان و نبايد آنها را تحميل كرد .
عضو هيأت تدوين سند ملي آموزش و پرورش در ادامه گفت: تكيه بر زيباييها در آموزه هاي تربيت ديني سبب ايجاد رغبت در افراد مي شود و بايد توجه داشت برقراري ارتباط عاطفي با مفاهيم ديني بر ارتباط دستوري مقدم است .
دكتر خني فر در انتها بر ضرورت برقراري ارتباط و آموزش مداوم تأكيد كرد و گفت: آموزشهاي مقطعي تأثير چنداني نخواهند داشت در حاليكه اگر آموزشها مداوم و مستمر باشد علاوه بر تأثيرات مثبت، آموخته ها دروني نيز خواهند شد. در نتيجه دروني شدن آموخته ها، رفتارهاي متناسب با آنها شكل مي گيرند و آموزه هاي ديني جنبه عملي پيدا مي كنند.
نظر شما