مسعود شفیعی در حاشیه سفر به اردبیل در گفتگو با خبرنگار مهر اضافه کرد: نباید تنها به فکر بازار کار خودمان باشیم، منطقه خاورمیانه فرصت خوبی برای بکارگیری نیروهای کار ایرانی است و باید از این فرصت استفاده شود.
وی با بیان اینکه دولت و مجلس می توانند در این زمینه ورود کنند، به آئین نامه صلاحیت حرفه ای اشاره کرد و متذکر شد: باید نیروهای کاردان و مهارتی را از نیروهای غیرمهارتی جدا کنیم.
سرپرست دانشگاه علمی کابردی کشور با بیان اینکه نیروی کار کشورمان می تواند در حوزه مهارتی در دنیا صاحب جایگاه باشد، تاکید کرد که در زمینه اقتصاد مقاومتی و دانش بنیان نباید تنها به صدور سخت افزاری توجه کنیم، بلکه صدور مغز افزار نیز جایگاه ویژه ای داشته و باید مورد توجه قرار گیرد.
وی ادامه داد: نیروی مهارتی تربیت شده 30 الی 40 سال بهره وری دارد، اگر شرایطی فراهم کرده و این نیروها را به کشورهای منطقه اعزام کنیم، بی شک برای کشور ثمرات بسیاری خواهد داشت.
شفیعی دانشگاه فنی و حرفه ای و علمی کاربردی را کارآفرین دانست و با تاکید بر اینکه امروز صاحب علم هستیم اما صاحب فناوری نیستیم، یادآور شد: با ایجاد رشته های جدید و تفاهم نامه با دانشگاه های توسعه یافته امیدواریم بتوانیم نیروهایی تربیت کنیم که نه تنها در سیستم مهارتی بلکه صلاحیت حرفه ای را نیز داشته باشند.
وی بار دیگر با تاکید بر اینکه باید دانشگاه های مهارتی و فنی جایگاه خود را در کشور پیدا کنند، عنوان کرد: در حال حاضر دانشگاه علمی کاربردی جزو دانشگاه های کارآفرین و آموزش عالی مهارتی بوده و توانسته نیروهای بومی را با تربیت مهارتی وارد بازار کار کند.
رئیس دانشگاه های فنی حرفه ای با بیان اینکه باید بگونه ای برنامه ریزی شود که دانش آموختگان مراکز علمی در ارزش افزوده، تولید ناخالص ملی و رشد اقتصاد کشور سهیم شوند، بیان داشت: باید نیروهایی تربیت شود که به درد مملکت بخورد و در این خصوص مسئولیت دانشگاه های فنی حرفه ای و علمی کاربردی بسیار سنگین اشت.
وی ارزش تربیت نیروی فنی و مهارتی را از تحصیلات صرف علمی با انگیزه مدرک گرایی بالاتر دانست و با اشاره افزایش مدرک گرایی بجای مهارت آموزی در کشور اضافه کرد: باید فرهنگ سازی ملی در این زمینه ایجاد شود تا نگاه مدرک گرایی به مراکز علمی از بین برود.
شفیعی متذکر شد: باید تربیت نیروهای فنی را از هنرستانها آغاز کنیم، چراکه آموزش مهارتی در کنار آموزش نظری و تئوری تکمیل کننده است، اعتقاد داریم که نظام آموزش مهارتی در کشوری مثل ایران اگر ارزشش بیشتر از نظام آموزش تئوری نباشد، کمتر هم نیست.
نظر شما