عليرضا هاشمي در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري "مهر" گفت : فرهنگيان به علت وضعيت نامطلوب اقتصادي و زندگي مجبور به روي آوردن به مشاغل دوم و سوم هستند و اين امر موجب شده آنان براي استفاده از كتاب هاي كمك آموزشي تمايلي از خود نشان ندهند.
وي خاطر نشان ساخت : اين فقر مطالعاتي نه تنها در خصوص كتاب هاي كمك آموزشي براي معلمان به وجود آمده ، بلكه وضع به حالت بدتري رسيده و اضافه كاري ها حتي باعث دوري فرهنگيان از مطالعه مطبوعات نيز شده است.
دبيركل سازمان معلمان ايران، انحصار انتشار كتاب هاي كمك آموزشي را در دست آموزش و پرورش دانست و خاطر نشان ساخت : تا زماني كه بخش خصوصي اجازه انتشار چنين كتابهاي را نداشته باشد سيستم آموزشي همچنان از فقر كتاب هاي آموزشي براي معلمان رنج خواهد برد.
هاشمي به شيوه هاي متفاوت تدريس در مدارس و دانشگاهها اشاره و گفت : معلمان پيش از دوره دانشگاه براي تدريس تنها از كتابهاي منبع استفاده مي كنند ، در حالي كه اين روند در ميان اساتيد دانشگاهي به طور دلخواه و سليقه اي انجام مي شود.
وي استفاده از روش تلفيقي را به دليل مباحثي كه در كنكور مطرح مي شود غيرممكن خواند و تصريح كرد : نرسيدن به يك روند يكپارچه در ميان معلمان و اساتيد دانشگاهي موجب عدم تمركز دانش آموزان و دانش جويان مي شود و از طرف ديگربه علت اكتفا به يك كتاب ، معلمان خود را موظف به استفاده از كتابهاي آموزشي نمي دانند.
به گزارش مهر ، اين در حالي است كه با گسترش روز افزون علم و تحولات دانش و اطلاعات و دسترسي اغلب دانش آموزان ايراني به اينترنت ، چنانچه دانش آموزان سئوالاتي فراتر از درس و كتاب از معلم بپرسند و آنها به علت نا آگاهي و يا كم آگاهي جواب قانع كننده اي به دانش آموز ندهند ، اين موضوع علاوه بر دلسرد كردن دانش آموزان ، اعتماد آنها نسبت به معلمان را از بين خواهد برد و چه بسا در صورت آشكار شدن اين نا آگاهي ها ، دانش آموزان براي هميشه از درس ، مدرسه و معلم فراري شوند.
دبيركل سازمان معلمان ايران در اين باره افزود: در كشورهاي ديگر معلمان علاوه بر دريافت بن هاي ويژه فرهنگيان از بيشتر امكانات رفاهي نيز بهره مند مي شوند و اين در حالي است كه فرهنگيان كشور به جاي شاد بودن و اختصاص دادن زماني خاص به مطالعه و تفريح مجبورهستند بيشتر به فكر نان باشند و اين امر بر يادگيري دانش آموزان و در نهايت اهداف كشور تاثير به سزايي خواهد داشت.
نظر شما