دكتر رضا رستمي در گفتگو با خبرنگار دانشگاهي "مهر" افزود: برگزاري آزمون دكتري طي مراحلي انجام مي شود و اين مراحل اعمال نظر را به حداقل مي رساند.
وي تصريح كرد: مرحله اول توانمندي زبان انگليسي داوطلب است و پس از آن آزمون كتبي است كه با كد برگزار مي شود و هر داوطلبي بدون ارائه نام خود در اين آزمون شركت مي كند. مصاحبه نيز بدون اينكه اساتيد نمره كتبي داوطلب را بدانند صورت مي گيرد.
عضو هيات علمي دانشگاه تهران افزود: در دانشگاه هاي مطرح دنيا توانمندي افراد با پاسخ به سئوالات كتبي و تستي ارزيابي نمي شود و مهمترين معياري كه شايستگي داوطلب را براي ورود به دوره هاي تحصيلات تكميلي تعيين مي كند، نظر اساتيد صاحب نام رشته امتحاني است.
وي اظهار داشت: گزينش دانشجو براي رشته هاي دانشگاهي بايد بر اساس ويژگي هاي فردي و شخصيتي داوطلب صورت گيرد. اين ويژگي ها را نمي توان با آزمون كتبي و تستي ارزيابي كرد. همانطور كه در كنكور ليسانس بسياري از افراد نمره بالايي را در آزمون كتبي كسب مي كنند اما توانايي و صلاحيت شخصيتي براي ادامه رشته مورد نظر را ندارند.
رستمي خاطر نشان كرد: نقش آزمون مصاحبه و شفاهي در ارزيابي توانمندي هاي داوطلبان دوره دكتري بسيار با اهميت است و بايد نمره آن را به بيش از 30 درصد افزايش داد و نحوه پذيرش شفاهي را به كنكور ليسانس و فوق ليسانس نيز تسري داد. بايد دانشگاه ها و گروه هاي آموزشي را در انتخاب دانشجوي ليسانس و تحصيلات تكميلي عنصر مهمي دانست و بررسي كيفي گزينش دانشجو را به عهده دانشگاهيان گذاشت.
وي در ادامه خاطر نشان كرد: در صورت عمومي كردن آزمون دوره دكتري، عدالت در پذيرش عملي مي شود اما صرف هزينه براي دانشجوياني كه رتبه هاي بالايي را از آزمون هاي كتبي دريافت كرده اند ولي توانايي انجام اموري مانند پروژه تحقيقاتي را ندارند نادرست است. با اجراي عمومي كردن آزمون دوره دكتري عدالت در كيفيت پذيرش از بين مي رود.
اين استاد روانشناسي دانشگاه تهران اضافه كرد: همچنانكه پذيرفته شدگان در كنكور ليسانس، با اخذ بالاترين نمره هاي كتبي، پس از ورود به رشته هاي پذيرفته شده با مشكل مواجه مي شوند.
وي در خصوص پذيرش دانشجوي بورسيه دكتري در دانشگاه ها افزود: دانشگاه ها ناگزير از پذيرش دانشجوي بورسيه هستند و بدون اين دانشجويان تأمين هزينه هاي دانشگاه ها در دوره دكتري با مشكل مواجه مي شود.
نظر شما