به گزارش خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر ، چگونگي گزينش معلمان در آموزش و پروش ايران همواره يكي از بحث هاي مهم كارشناسان مسائل آموزشي بوده اما اين امر امروزه به عنوان يكي از دغدغه هاي مهم خانواده ها نيز مطرح است. والدين معتقدند برخي از معلمان بدون انگيزه كافي و از سر اجبار بر سر كلاس هاي درس حاضر مي شوند و با چنين شرايطي نمي توان از دانش آموزان در امر يادگيري انتظار زيادي داشت.
معلمي ؛ انتخاب يا اتفاق
دكتر محمد حسن ملكي در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري "مهر" در مورد اخلاق معلمي گفت: معلمان در جامعه منبع توليد فرهنگ و فكر هستند و اگر بخواهند اين نقش را به طور موثر و ماندني ايفا كنند خود بايد نمونه بارز فضائل اخلاقي باشند و در راه ارزش ها و آرمانهاي جامعه قدم بردارند.
مدير گروه مديريت و برنامه ريزي و آموزش دانشگاه علامه طباطبايي تاكيد كرد: ويژگي هاي اخلاقي الهي و انساني بايد در نظام تربيت معلم و در وجود معلمان نهادينه شود.
وي در مورد شرايط كنوني معلمان كشور گفت: در شرايط اقتصادي ، فرهنگي و اجتماعي كنوني معلمان ، نبايد انتظار داشته باشيم تعداد زيادي از افراد براي معلم شدن در صف هاي طولاني قرار بگيرند.
ملكي افزود: طبق شواهد و مدارك بسياري از حرف ها و شعارهاي آرماني مركز تربيت معلم و آموزش و پروش تا امروز تنها در حد حرف باقي مانده و هيچ گاه به مقدار حرف هاي زده شده شاهد عمل نبوده ايم.
عضو هيات علمي دانشگاه علامه طباطبايي خاطر نشان ساخت: اگر قرار باشد فاصله حرف تا عمل را در آموزش و پرورش ايران ترسيم كنيم به فاصله نجومي خواهيم رسيد و چنانچه اين فاصله ها كم نشوند و مسئولان واقعيات موجود را پذيرا نباشند بسياري از مشكلات نيروي انساني حل نشده باقي خواهند ماند.
معلمان آموزش و پرورش از كدام قشر جامعه هستند
ملكي در پاسخ به اين سئوال گفت: از آنجايي كه در اين باره هنوز تحقيقات دقيقي انجام نشده است ، نمي توانيم بر اساس حدس و تجربه به داوري بنشينيم ، چرا كه تفكيك بافت جمعيتي معلمان بدون توجه به ساير ابعاد اقتصادي ، سياسي ، فرهنگي و اجتماعي جامعه قابل تفكيك نيست.
وي در ادامه ياد آور شد: در واقعيت فعلي جامعه اصالت معلمي آنگونه كه بايد و شايد تحقق پيدا نكرده و مسائل مختلف در اين امر موثرند ، براي اينكه مشخص شود تغيير منزلت معلمان به چه دليلي اتفاق افتاده است.
اين پژوهشگر اظهار داشت: مسئولان موظف هستند طي برنامه اي دقيق ابعاد مختلف معيشتي و... معلمان را بررسي و براي احيا و بازنگري مساله اخلاق معلمي كه از ضرورت هاي ارزشمند احياي اين شغل است ، آزادگي آنان را نيز از نظر دور ندارند.
وي با سابقه اي بالغ بر 23سال تدريس ، معلمان را الگوي تربيتي افراد جامعه دانست و يادآورشد: چنانچه معلمي در شرايط روحي و رواني متعادل قرار نداشته باشد به طور قطع شخصيت دانش آموزان نيز از نظر ساختاري دچار مشكلات بي شماري خواهند شد. بناراين معلمان بايد در درجه اول داراي اين سلامتي باشند و نگرش هاي مثبت و الهي و انسان بودن را در سرلوحه كارهاي خود قرار دهند.
نظر شما