عضو پژوهشگران علوم تربيتي اروپا و مدارس ايران در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر ، در خصوص نقش الگويي معلمان سيگاري در مدارس ، گفت: بر اساس نظريه هاي آلبرت بندرو ، رئيس انجمن روانشاسان آمريكا، 70 تا 80 درصد يادگيري اجتماعي از طريق مشاهده صورت مي گيرد.
دكتر كامبيز كامكاري تاكيد كرد: دانش آموزان معمولا نسبت به معلمان خود احساس دوست داشتن ، علاقه مندي و احترام دارند و از همين جهت سيگار كشيدن معلمان مي تواند نقش بسيار پر رنگي در تاثير پذيري دانش آموزان داشته باشد.
اين روانپزشك تصريح كرد: يادگيري در مراحل توجه و دقت و در مراحلي مانند نگاه كردن آغازشده و در مرحله آموزش به ثبت مي رسد و با تكرار آن به بازيابي مي رسد.
وي تاكيد كرد: انگيزش هاي تشويقي منجر به ادامه رفتار خواهد شد و از آن رو كه در مدارس توجه و دقت دانش آموزان بيش از هر شخصي بر معلمان است ، سيگار كشيدن ، بي انگيزگي ، خواب آلودگي ، نظم و بسياري از ديگر رفتارهاي معلم مورد علاقه دانش آموزان ، مي تواند تاثير مستقيمي بر رفتار آنان داشته باشد.
كامكاري يادآور شد: چنانچه معلمان پذيراي اصل آموزش سريع از راه مشاهده باشند ، به هيچ عنوان به سيگار كشيدن در معرض ديد دانش آموزان اقدام نمي كنند.
نظر شما