پیام‌نما

وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ‌اللَّهِ جَمِيعًا وَ لَا تَفَرَّقُوا وَ اذْكُرُوا نِعْمَتَ‌اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَ كُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ فَأَنْقَذَكُمْ مِنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ‌اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ * * * و همگی به ریسمان خدا [قرآن و اهل بیت (علیهم السلام)] چنگ زنید، و پراکنده و گروه گروه نشوید؛ و نعمت خدا را بر خود یاد کنید آن گاه که [پیش از بعثت پیامبر و نزول قرآن] با یکدیگر دشمن بودید، پس میان دل‌های شما پیوند و الفت برقرار کرد، در نتیجه به رحمت و لطف او با هم برادر شدید، و بر لب گودالی از آتش بودید، پس شما را از آن نجات داد؛ خدا این گونه، نشانه‌های [قدرت، لطف و رحمت] خود را برای شما روشن می‌سازد تا هدایت شوید. * * * معتصم شو به رشته‌ى يزدان / با همه مردمان با ايمان

۱۱ مرداد ۱۳۹۵، ۱۶:۰۷

معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش:

هرم مهارتی کشور نیازمند اصلاح است

هرم مهارتی کشور نیازمند اصلاح است

اردبیل – معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش گفت: هرم جمعیت مهارتی و کارشناس کشور از جایگاه خود خارج شده و این هرم نیازمند اصلاح است.

به گزارش خبرنگار مهر، علی زرفشان بعدازظهر دوشنبه در مراسم افتتاح نمایشگاه دستاوردهای کاردانش دانش‌آموزان کشور تصریح کرد: برخی کارشناسان لازم است در رأس هرم جمعیتی کشور قرار گیرند و در عین حال لازم است برخی در میانه و برخی در قاعده ارائه خدمت کنند.

وی افزود: در جامعه امروز ایرانی بخش رأس هرم بزرگ شده است و خیل عظیم فارغ‌التحصیلان دانشگاهی جویای کار بیانگر این موضوع است.

معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش متذکر شد: لازم است با تربیت نیروهای ماهر و تکنسین وضعیت هرم جمعیتی متعادل شود و در واقع رشته‌های کاردانش‌آموزش‌وپرورش مسئول تربیت نیروهای ماهر در بخش میانی هرم است.

زرفشان با تأکید به رقم بیکاری نیمی از فارغ‌التحصیلان دانشگاهی اضافه کرد: این در حالی است که در رشته‌های کاردانی بیکاری به مراتب کمتر بوده و لازم است به موضوع مهارت‌آموزی توجه بیشتر شود.

وی افزود: در کاردانش تلاش بر این است دانش‌آموزان به حرفه خود به دید کارمندی نگاه نکنند و در مقابل دست به کارآفرینی و خوداشتغالی بزنند؛ بر همین اساس کارآفرینی به عنوان یک مقوله جدی مورد تأکید است.

معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید به ابلاغ برنامه «آموزش همراه با تولید» به تمامی استان‌ها اضافه کرد: در واقع ما به دنبال تولیدی سازی آموزش‌ها هستیم و این تولید باید ارزش عرضه اقتصادی را داشته باشد.

به گفته زرافشان بر همین اساس لازم است تولید به سمت بازارچه‌های کسب‌وکار دانش‌آموزی هدایت شود و تولیدات برای فروش و بازاریابی معرفی شوند.

وی با تأکید به اینکه دانش صرف فارغ‌التحصیلان نظری یا مهارتی کافی نیست و هر دو لازم و ملزوم است، ادامه داد: در واقع توسعه متوازن رشته‌های تحصیلی در پاسخ به این ضرورت در دستور کار قرار گرفته است.

معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش تأکید کرد که برای توسعه پایدار باید در هر دو حوزه نظری و کاردانش فارغ‌التحصیل به تعداد کافی داشته باشیم.

زرافشان معتقد است امسال نیز متناسب با شعار سال مخاطبان اصلی سیاست‌های اقتصاد مقاومتی دانش‌آموزان هستند و توسعه رشته‌های مهارتی با رویکرد تولیدی بر همین اساس دنبال می‌شود.

وی برگزاری جشنواره مهارت‌های هنری کاردانش دانش‌آموزان کشور را فرصتی برای معرفی قابلیت‌ها و پتانسیل‌های دانش‌آموزان دانست و افزود: در واقع در این جشنواره معرفی و شناسایی نخبگان مهارتی مدنظر است.

ثبت‌نام ۷۰ درصد دانش‌آموزان کشور در مدارس

به گفته معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش جامعه همانطور که به نخبگان ذهنی نیاز دارد، نیازمند نخبگان مهارتی است و توسعه همه‌جانبه کشور نیازمند توجه به تمامی توانمندی‌ها است.

وی در خصوص برنامه هدایت تحصیلی دانش‌آموزان ادامه داد: این برنامه می‌تواند نیاز انتخاب رشته دانش‌آموز را تأمین کند و درخواست ما از والدین و دانش‌آموزان تسریع در دریافت هدایت تحصیلی است.

زرافشان با تأکید به اینکه ساماندهی برنامه مدارس بر اساس ثبت‌نام است و مدرسه کلاس‌بندی، ابلاغ و آموزش همکاران را بر اساس ثبت‌نام انجام می‌دهد، خواستار مراجعه زودهنگام دانش‌آموزان برای ثبت‌نام شد.

وی با تأکید به اینکه وزارت آموزش‌وپرورش در نظر دارد در مهرماه امسال سال تحصیلی پرباری را آغاز کند، اضافه کرد: بر اساس آخرین آمار واصله نزدیک به ۷۰ درصد از دانش‌آموزان برای سال تحصیلی جدید ثبت‌نام کرده‌اند.

کد خبر 3729178

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha