به گزارش خبرنگار مهر، دکتر سید حسن امامی رضوی روز گذشته در همایش ارزشیابی به روش "آسکی" در مرکز قلب تهران با مثبت خواندن رویکرد دبیرخانه شورای آموزش پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت در ارائه روش های جدید ارزشیابی برای رشته های تخصصی پزشکی افزود: اجرای این روش ها برای دانشگاه ها زمینه ای را فراهم کرده که بتوانند دستیاران خود را ارزشیابی کنند و خوشبختانه دانشگاه توانایی انجام آن را دارند.
وی اظهار داشت: پس از تجربه موفق واگذاری امتحانات ارتقاء سال های یک تا چهارم دستیاری به دانشگاه های علوم پزشکی، این توانایی در دانشگاه ها به اثبات رسیده که می توان امتحانات نهایی فارغ التحصلی هم به دانشگاه ها واگذار کرد.
امامی رضوی خاطرنشان کرد: برگزاری چنین همایش هایی موجب می شود تا اساتید و هیئت های ممتحنه با روش های موثر در ارزشیابی دستیاران آشنایی پیدا کنند و این ارزشیابی در حیطه های مختلف نگرشی، دانشی و مهارتی به درستی انجام گیرد.
وی با ابراز تأسف از روند رو به رشد توجه دستیاران به سوالات چهار گزینه ای در امتحانات فارغ التحصیلی گفت: روندی که متاسفانه در سال های اخیر به خاطر امتحانات کشوری نیز تشدید شده، موجب شده است دستیاران در سال آخر تحصیل خود به کتابخانه بروند و به کتاب های سوالات چهار گزینه ای اکتفا کنند.
رئیس دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران افزود: با اعطای اختیار بیشتر به دانشگاه ها برای امتحانات نهایی، امکان ارزشیابی کامل دستیاران در دانشگاه ها نیز فراهم می شود.
به گزارش مهر، روش Osce "آسکی" روشی است که در بخش شفاهی آزمون دانشنامه تخصصی و فوق تخصصی دستیاران پزشکی کاربرد دارد. در این روش دستیار در مدت مشخص در ایستگاه های مختلف حضور پیدا می کند و دستیاران در این ایستگاه ها به سوالات اساتید پاسخ می دهند. در این ایستگاه ها با استفاده از بیمار استاندارد شده و روش های استاندارد دیگر میزان مهارت های بالینی و چگونگی ارتباط پزشک با بیمار بررسی می شود.
نظر شما