علی ذوعلم در گفتگو با خبرنگار مهر ، درباره ضعف دانش آموزان ایرانی در خواندن و درک متون درسی و غیر درسی گفت: برای رسیدن به تغییر و تحولات اساسی در خواندن و مهارت های درک مطلب دانش آموزان ، تلاش های فراوانی انجام شده است.
مدیر دفتر برنامه ریزی و تالیف کتاب های درسی دوره عمومی و نظری تاکید کرد: تالیف کتاب های جدید طی سال های اخیر در راستای رسیدن به این اهداف بوده اما در این خصوص با ناکامی هایی نیز مواجه بوده ایم.
وی گفت: تنها آموزش و پرورش متولی این امر نیست. باید به فعال کردن دوره های پیش دبستانی بپردازیم تا مهارت خواندن و نوشتن پیش نیارهای لازم را برای دانش آموزان فراهم آورند .می توان در مناطق دوزبانه نیز برنامه های ویژه ای طراحی کرد تا بچه ها با آمادگی بیشتر وارد مدارس شوند. اصلاح در نگارش و ویرایش کتاب های درسی - اگر چه هم اکنون نیز در سطح قابل قبولی است - می تواند در بالا بردن این مهارت ها موثر واقع شود.
ذوعلم یادآور شد: مطالعه به فرهنگ سازی بنیادین نیازدارد. این امر تنها مختص آموزش و پرورش نیست. بنابراین گسترش مهارت های درسی ، گسترش کتابخانه ها ، تامین کتاب و کتابدار نیز می تواند در بالابردن این مهارت ها مفید باشد.
نظر شما