پیام‌نما

وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ‌اللَّهِ جَمِيعًا وَ لَا تَفَرَّقُوا وَ اذْكُرُوا نِعْمَتَ‌اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَ كُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ فَأَنْقَذَكُمْ مِنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ‌اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ * * * و همگی به ریسمان خدا [قرآن و اهل بیت (علیهم السلام)] چنگ زنید، و پراکنده و گروه گروه نشوید؛ و نعمت خدا را بر خود یاد کنید آن گاه که [پیش از بعثت پیامبر و نزول قرآن] با یکدیگر دشمن بودید، پس میان دل‌های شما پیوند و الفت برقرار کرد، در نتیجه به رحمت و لطف او با هم برادر شدید، و بر لب گودالی از آتش بودید، پس شما را از آن نجات داد؛ خدا این گونه، نشانه‌های [قدرت، لطف و رحمت] خود را برای شما روشن می‌سازد تا هدایت شوید. * * * معتصم شو به رشته‌ى يزدان / با همه مردمان با ايمان

۲۳ مهر ۱۳۹۷، ۱۹:۲۶

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان:

هفت هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه در مدارس کردستان تحصیل می‌کنند

سنندج- رئیس آموزش‌وپرورش استثنایی کردستان گفت: در سال تحصیلی جاری آموزش‌وپرورش استثنایی استان به بیش از هفت هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه در مدارس ویژه و عادی خدمات ارائه می‌دهد.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان کردستان، خلیل رنجبر در گردهمایی تخصصی مدیران مدارس با نیازهای ویژه و مراکز اختلالات یادگیری اظهارداشت: ۹۷ مرکز خدمات آموزشی، پرورشی و حمایتی ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه استان در سال تحصیلی جاری خدمات ویژه ای به هفت هزار دانش آموز با نیازهای ویژه استان کرائه می ددهند.

وی افزود: ۲۲ مدرسه با نیازهای ویژه، ۴۸ مدرسه به صورت ضمیمه در کنار مدارس عادی، ۱۹ مرکز اختلالات یادگیری دولتی و هشت مرکز خصوصی در سطح استان فعالیت های آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی خاص را به دانش آموزان ویژه ارائه می دهند.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: ۵۷۳ معلم و کادر آموزشی متخصص و ماهر در مدارس با نیازهای ویژه و مراکز اختلات یادگیری و ۸۰ معلم رابط تلفیقی در مدارس عادی به دانش آموزان با نیازهای ویژه استان خدمات آموزشی، پرورشی، توانبخشی و حمایتی ارائه می دهند.

رنجبر یادآور شد: مدیریت مدارس استثنایی نیازمند روابط عاطفی، انسانی، سعه صدر، انگیزه، دلسوزی و روابط عاطفی و معنوی بالایی است و مدیران مدارس با نیازهای ویژه با ظرافت، حساسیت، تعهد و دلسوزی خاص، امورات و مسائل مربوط به دانش آموزان با نیازهای ویژه را پیگیری می کنند.

وی بیان کرد: هدف اصلی مدیریت آموزشی تسهیل و پیشبرد امر آموزش و یادگیری است که این مهم در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه دقت نظر خاصی را می طلبد و اگر برنامه های آموزشی و یادگیری با روشن بینی اجرا شود و هدف ها به صورت قابل فهم و عملی طرح شود می توان بازده مدارس با نیازهای ویژه را تا حد قابل توجهی بهبود بخشید.

کد خبر 4430524