پیام‌نما

الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ بِغَيْرِ حَقٍّ إِلَّا أَنْ يَقُولُوا رَبُّنَا اللَّهُ وَ لَوْلَا دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُمْ بِبَعْضٍ لَهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَ صَلَوَاتٌ وَ مَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ‌اللَّهِ كَثِيرًا وَ لَيَنْصُرَنَّ‌اللَّهُ مَنْ يَنْصُرُهُ إِنَّ‌اللَّهَ لَقَوِيٌّ عَزِيزٌ * * * همانان که به ناحق از خانه‌هایشان اخراج شدند [و گناه و جرمی نداشتند] جز اینکه می‌گفتند: پروردگار ما خداست و اگر خدا برخی از مردم را به وسیله برخی دیگر دفع نمی‌کرد، همانا صومعه‌ها و کلیساها و کنیسه‌ها و مسجدهایی که در آنها بسیار نام خدا ذکر می‌شود به شدت ویران می‌شدند؛ و قطعاً خدا به کسانی که [دین] او را یاری می‌دهند یاری می‌رساند؛ مسلماً خدا نیرومند و توانای شکست‌ناپذیر است. * * كسى كاو دهد يارى كردگار / بود ياورش نيز پروردگار

۴ شهریور ۱۳۹۸، ۲۱:۰۶

معاون وزیر آموزش و پرورش:

یکی از چالش های موجود درآموزش و پرورش عدم وجودگفتمان توسعه ای است

ری- معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش گفت: یکی از چالش های موجود درآموزش و پرورش عدم وجودگفتمان توسعه ای است.

به گزارش خبرنگار مهر، علی الهیار ترکمن بعد از ظهر دوشنبه در کارگروه توسعه اقتصادی اداره آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران ضمن درود به روح پاک شهیدان رجایی و باهنر و تبریک به مناسبت روز کارمند با اشاره به اینکه سیاست های مختلف در آموزش و پرورش ابلاغ شده است اظهار داشت: تدوین الگوی توسعه‌ای منطقه‌ای زمینه ساز توسعه بخش آموزش و پرورش در کشور است و بهره گیری از ظرفیت مناطق برای توسعه ضروری است.

وی عنوان کرد: آموزش و پرورش زیر بنای توسعه است و باید مورد توجه بیشتر قرار گیرد چرا که هر کجا که ورود پیدا کردیم برای برنامه ریزی هایی که مرتبط با بخش آموزش و پرورش است به طور مستقیم و غیر مستقیم مواردی را در دستور کار قرار داده ایم.

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه چالش موجود در آموزش و پرورش علی رقم پیشینه ای که در این نهاد دارد گفتمان توسعه است که متاسفانه هنوز نتوانسته ایم بین مسئولین داخلی و ذینفعان خارجی و دولتمردانی که در مجلس برای آموزش و پرورش تصمیم می گیرند به گفتمان توسعه پیدا کنیم و چون به این گفتمان دست پیدا نکرده ایم ابزار توسعه را نیز نمی توانیم کنار هم بچینیم.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: در درجه اول زبان و نگاه مشترک و وحدت رویه در این نهاد وجود ندارد و وقتی در خصوص مسائل مالی گفتمان می شود متهم به نگاه اصیل و غیر فرهنگی و پولی می شویم و جایی که صحبت از برنامه ریزی منابع انسانی به میان می آید به عدم شناخت معلم متهم می شویم و از مشارکت و پیش بینی در سند تحول که می گوییم نیز به عدم شناخت اموزش و پرورش متهم می شویم.

وی بیان داشت: اقتصاد اموزش و پرورش ۲ ویژگی مشخص دارد که اولی رقم های به کارگیری عملکردی که خروجی بهینه داشته باشند و مورد بعدی برنامه ریزی های مختلف است و امروز این نگاه که همه موارد بر عهده دولت باشد در کشوهای ثروتمند هم دیده نمی شود.

ترکمن عنوانداشت: امکانات و ظرفییت هایی که در آموزش و پرورش کشور ما وجود دارد یک و نیم برابر بیشتر از امکانات نیروهای مسلح است اما در نیروی مسلح از مولد سازی سرمایه ها به یک حوزه سیستم فعال و پویا رسیده است.

وی با بیان اینکه نگاه نوآورانه در شهرستان های استان تهران وجود دارد افزود: امروز اثر بخشی در کارها را به مولد سازی سرمایه ها تعمیم داده ایم و استفاده بهینه از امکانات موجود داشته باشیم.

کد خبر 4703093