مریم مردانی در گفتگو با خبرنگار مهر درباره اضطراب دانش آموزان در لحظه های قبل و پس از امتحان ادامه داد : تصمیم گیری در محور رده بندی تحصیلی دانش آموزان و مبنا قرار دادن نمره برای قضاوت در مورد موفقیت یا عدم موفقیت آنان می تواند اضطراب امتحانات را به چند برابر برساند .
وی افزود : ترس از عدم موفقیت در آزمون بر عملکرد دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد و سرخوردگی آنان را افزایش می دهد .
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی خاطرنشان ساخت : موفقیت دانش آموزان در مدارس به توانایی ذهنی ، انگیزه های یادگیری و تعبیر آنان از موقعیت های موفقیت آمیز بستگی دارد .
مردانی یاد آور شد : اضطراب از شکست خوردن در شرایط امتحانی بیش از هر شرایط دیگری خود را نشان می دهد و برای تخفیف این شرایط ترس آورتنها می توان احساسات را کنترل کرد .
وی گفت : یکی از راه های کنترل احساسات ترس آور پیدا کردن علل ایجاد اضطراب است چون به این ترتیب افراد می توانند موانع مطالعه و یادگیری درست را از سر راه خود بردارند .
به گفته این کارشناس مسائل آموزشی ، احساسات مثبت و منفی کاذب افراد نسبت به اطلاعات خود می تواند سد راه موفقیت دانش آموزان باشد .
مردانی تاکید کرد : بسیاری از دانش آموزان به دلیل همین نوع برخورد وقتی با سوالات امتحانی روبه رومی شوند تمام دانسته های خود را از یاد می برند .
وی از دانش آموزان خواست تا قبل از هر امتحانی به خود بگویند "من می توانم به داشته هایم اعتماد کنم و عوامل منفی محیطی به هیچ عنوان روحیه مرا تضعیف نخواهد کرد ."
نظر شما