به گزارش خبرنگار مهر، سید جواد حسینی عصر امروز در مراسم تکریم و معارفه مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی که در محل سالن جلسات نوسازی مدارس استان برگزار شد، با اشاره به لزوم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اظهار کرد: وضعیت فعلی پذیرفتنی نیست لذا هر عضو آموزش و پرورش باید جایگاه خود در تحولات را بیابد.
معاون وزیر آموزش و پرورش تغییر عناوین و اسامی را گام نخست تحول دانست و گفت: بسیاری از مفاهیم مانند مدرسه، دانش‌آموز، آموزش و پرورش و معلم از اساس ایراد دارد که باعث شده سیاست گذاری‌های غلط نیز انجام شود.
وی افزود: وقتی نام نهاد تربیتی کشور را آموزش و پرورش گذاشتیم به ناچار یک عده دبیر ریاضی و فیزیک شدند و یک عده معلم آموزشی در حالی که نباید این تفکیک وجود داشته باشد.
حسینی با تاکید بر اینکه تمام تحولات جامعه از آموزش و پرورش می‌گذرد، بیان کرد: مدارس کشور باید مسئله مدار شوند و بازخورد خود در جامعه را ارائه دهند.
معاون آموزش و پرورش از تمرکز نظام آموزشی کشور بر روی بزرگسالان انتقاد کرد و گفت: نظام تعلیم و تربیت باید بر کودکان متمرکز شود اما بهترین اساتید را در مقاطع بالا به کار می‌گیریم.
وی افزود: نظام سنجش معلم به تصویب رسیده است و بر این اساس بنا نیست معلمان بر اساس سنوات و مدرک تحصیلی رتبه بندی شوند بلکه باید کارایی آنها مشخص شود.
حسینی با اشاره به وجود ۲۴ نوع مدرسه در کشور گفت: این رسم غلط است و باید تمام دانش آموزان مانند تیزهوش و استثنایی در کنار یکدیگر درس بخوانند.
معاون وزیر آموزش و پرورش در انتها گفت: کسب رتبه در المپیادها مبتنی بر توانایی شخصی است و موفقیت‌های این حوزه ارتباطی با آموزش و پرورش ندارد لذا باید بدنه دانش آموزان را پژوهشگر کنیم.
۲۳:۳۹ - ۱۳۹۹/۱۰/۰۹
نظر شما