به گزارش خبرنگار مهر در مشهد، معلمان نمونه ناشنوای خراسان رضوی در حاشیه همایش تقدیر از معلمان اظهار داشت: به دلیل عدم برخورداری از وسایل ارتباط جمعی، کمک آموزشی و رایانه، این دانش آموزان در دوران تحصیل با مشکلات فراوانی روبرو هستند.
یک معلم ناشنوا عنوان کرد: فراهم کردن زیر ساختهای لازم برای فراگیری رشته های فنی حرفه ای و کار و دانش باعث شده تا ناشنوایان بتوانند آینده مطمئنی داشته باشند.
زینب یحیی شیبانی اظهار داشت: شاهدیم به فرد ناشنوا کار نمی دهند و کار آنها بیشتر کارگری است و علت آن نیز نداشتن فنون حرفه ای است.
معلم دیگری نیز افزود: تجربه نشان داده که اکثر دانش آموزان ناشنوا در زمینه فراگیری رشته های فنی و حرفه ای و کار و دانش موفق تر از رشته های نظری عمل می کنند.
طلعیه توکلی اظهار داشت: 70 درصد دانش آموزان به لحاظ اقتصادی در وضعیت نامناسبی به سر می برند و نمی توانند دروس تئوری را به کمک وسایل کمک آموزشی طی کنند.
وی افزود: رشته های فنی و حرفه ای و کار و دانش با کمبود دبیر روبرو بوده و آموزشگاه ها بیشتر از ساعات موظفی به دانش آموزان ناشنوا امکان تدریس تئوری را ترجیح می دهند.
یک معلم دیگر نیز از اینکه مسئولان آموزشی به بحث کار و دانش و فنی و حرفه ای دانش آموزان ناشنوا بها نمی دهند اظهار گله مندی کرد.
زهرا سعادتی که 16 سال سابقه تدریس در مقطع راهنمایی را دارد افزود: دانش آموزان دروس و جملات را حفظ می کنند و مفهوم آن را متوجه نمی شوند کلمات را سخت می آموزند و وضعیت تحصیلی آنان مطلوب نیست.
معلم دیگری نیز خاطرنشان کرد: دروس فنی و حرفه ای باید جایگزین دروس تئوری در نظام آموزشی ناشنوایان شود.
علی درودی افزود: وضعیت تحصیلی دانش آموزان با فراگیری دروس عملی، فنی و حرفه ای و کار و دانش بهبود می یابد.
رحمیه قاسمی که 22 سال سابقه فعالیت آموزشی دارد افزود: دانش آموزان ناشنوا در دروس تئوری و درک مفاهیم درسی ضعیف هستند.
وی اظهار داشت: استفاده از وسایل کمک آموزشی کمک بزرگی به ارتقا سح دانش آنان می کند اما این وسایل در دسترس نیست.
فاطمه آرش نیز یادآور شد: پایین بودن معلومات خانواده ها، کافی نبودن وسایل آموزشی و سنگین بودن محتوای درسی از جمله مشکلاتی است که دانش آموزان ناشنوا را رنج می دهد.
وی که سابقه 20 ساله در کار برنامه تدریس خود دارد، اظهار داشت: برای اینکه دانش آموزان ناشنوا به آینده امیدوار باشند بهتر است رشته های فنی و حرفه ای و کار و دانش ویژه ناشنوایان در مدارس استثنایی فراگیر شود.
رسیدگی مسئولان مربوطه به این امر موجب به کارگیری قشری از جامعه به عنوان نیروی کاری فعال در اقتصاد کشور خواهد شد.
نظر شما