به گزارش خبرنگار مهر در زنجان، حجت الاسلام محی‌الدین بهرام محمدیان، شامگاه چهارشنبه در جلسه کارگروه آموزش و پرورش استان زنجان افزود: تحول امری تدریجی، فرآیندی طولانی مدت و هدف دار است و اگر خواهان نظام اداری مطلوب و تشکیلات عالی هستیم نیاز به آموزش و پرورش کامل داریم و این مسئله آموزش عالی را نیز تکامل خواهد بخشید.
وی ادامه داد: مسئولان امر در تحول بنیادی به دنبال انسان سازی بر مبنای نظریه تربیتی اسلامی، اخلاقی، فکری و مغزی و رفتاری هستند و اصول این تحولات باید مبتنی بر نظریه و روشهای اسلامی، دینی و مکتبی و انقلابی باشد.
حجت‌الاسلام بهرام محمدیان افزود: ملت سازی، دولت سازی و نظام سازی از جمله انتظاراتی است که از تحول بنیادین در آموزش و پرورش وجود دارد.
معاون وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: مدیریت صحیح، آزاد اندیشی و نوآوری، خط مشی درست، نقادی و نقد پذیری، برنامه ریزی عملی و منطقی، تعیین الگوی پیشرفت، دقت، صحت و سرعت، هوشمندی و تلاش، پویایی، نشاط و امید از الزامات این تحول است.
حجت‌الاسلام بهرام محمدیان اظهار داشت: تحول در آموزش و پرورش نیاز به زمان بیشتری دارد و باید در راستای اصلاح و بهینه سازی فرآیند موجود تلاش شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با عنوان اینکه سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش برای ایجاد تحول بنیادین جامعه، لازم و ضروری است افزود: قبل از انقلاب اسلامی در نظام تعلیم و تربیت به دلیل کپی برداری از کشورهای دیگر مسئله هویت ملی لحاظ نشده بود.
قائم مقام ستاد تحول بنیادین آموزش و پرورش افزود: منظور از تحول در این عرصه، حرکت ریشه ای و مجهز شدن به علم روز و مدل‌سازی است و هرگز به معنای تقلید کردن نیست.
بهرام محمدیان با بیان اینکه سرمایه‌گذاری درعرصه تعلیم و تربیت هزینه محسوب نمی‌شود، تاکید کرد: هیچ کشوری بدون برخورداری از نیروی انسانی کارآمد، ماهر و فرهیخته به موفقیت و پیشرفت نمی‌رسد.
وی گفت: توجه مضاعف به آموزش و پرورش، زمینه را برای تعلیم و تربیت عناصر کارآمد و تحویل آن به جامعه فراهم می‌کند.
این مسئول اظهار داشت: تغییر نوع نگرش به آموزش و پرورش ضروری است.
وی ادامه داد: نقطه مقابل تحول رکود است و متولیان امر نباید تحول را با آنارشیسم و ساختار شکنی اشتباه بگیرند.
نظر شما