به گزارش خبرگزاری مهر، دکتر حسین بلندی در آستانه 18 مهرماه پانزدهمین سالروز تاسیس دانشگاه جامع علمی کاربردی اظهار کرد: نظام علمی کاربردی به عنوان یک نظام مکمل و بدیع در آموزش عالی کشور در سال 1369 با تشکیل شورای عالی آموزشهای علمی کاربردی و عضویت بیش از نیمی از کابینه دولت توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی معرفی و سپس دانشگاه جامع علمی کاربردی بعنوان بازوی اجرایی این نظام در سال 1373 تأسیس شد.
وی افزود: از عمده‌ترین دلایل تأسیس دانشگاه پاسخگویی به نیاز تخصصی و مهارتی بخشهای مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، صنعتی، کشاورزی و غیره است تا با مشارکت بخشهای مختلف اجرایی اعم از دولتی، عمومی و خصوصی در جهت رفع این نیازها از طریق برگزاری دوره‌های مقطع‌دار علمی کاربردی اقدام شود.
بلندی با اشاره به نحوه فعالیت این دانشگاه اظهار کرد: برای ایجاد یک رشته در این دانشگاه اولین گام ارایه دلایل ضرورت ایجاد آن رشته از حیث نیاز بازارکار است که در صورت تایید، متقاضی می‌تواند نسبت به تدوین و پیشنهاد آن برنامه اقدام کند.
به گفته وی، نکته مهم در این فرآیند اجرای دوره‌ها با توجه به نیاز بازار کار است و هر زمان این نیاز مرتفع شد آموزش نیز متوقف می‌شود.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی ادامه داد: در واقع در دانشگاه جامع علمی کاربردی به جای اینکه یک رشته بطور عام ایجاد شود، تلاش در جهت تربیت نیرو برای یک شغل خاص و طیف همگونی از مشاغل است، برای مثال در بخش صنعت به جای اینکه رشته مکانیک ایجاد شود رشته‌هایی تحت عنوان تعمیر و نگهداری هواپیما، مونتاژ خودرو، خط تولید خودرو، تعمیرات نیروگاه و تاسیسات حرارتی نیروگاهها ایجاد می‌شود.
وی با اشاره به وجود یک مدیر، یک معاون و یک معینه در سفرهای حج اظهار کرد: داشتن مدیریت و آموزش لازم در این حوزه ضمن افزایش رضایتمندی بیشتر مردم می تواند در بهره وری از میزان سرمایه گذاری به عمل آمده نقش موثری داشته باشد، با شناخت این نیاز در دانشگاه جامع علمی کاربردی اخیراً رشته مدیریت کاروانهای زیارتی به تصویب رسیده است.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی خاطرنشان کرد: در این دانشگاه به آموزش زنان که موجب بالا بردن سطح فرهنگی خانواده‌ها وبهره‌وری درکانون مقدس خانواده نیز می‌شود، توجه شده است و در این راستا دوره آموزشی کاردانی ناپیوسته مدیریت خانواده به شیوه پودمانی و بصورت غیرحضوری که متناسب شرایط بانوان است، تهیه شده است.
بلندی با بیان اینکه امروز پس از گذشت بیش از 15 سال فعالیت این دانشگاه با بیش از 260 هزار دانشجو، 19 هزار مدرس و 530 مرکز نسبت به پاسخگویی به نیازهای شغلی اقدام می‌کند، گفت: 662 برنامه درسی مصوب داریم که 164 عنوان آن در این 3 سال اخیر تدوین شده است.
وی تاکید کرد: از مجموع 950 هزار ظرفیت ایجاد شده در طی سالهای فعالیت دانشگاه در یک دهه فعالیت یعنی تا مهر 84 حدود 36 درصد آن و 64 درصد باقیمانده در زمان دولت نهم انجام شده است.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی افزود: طی 3 سال گذشته با بررسی نیازها و اولویت‌دهی ویژه به مباحث فرهنگی نسبت به تأسیس دفتر نهاد نمایندگی مقام معظّم رهبری و تشکیل معاونت دانشجویی و فرهنگی اقدام شده است.
دکتر بلندی در خصوص واگذاری امور اجرایی به بخش خصوصی در راستای اجرای اصل 44 قانون اساسی اظهار کرد: دانشگاه جامع علمی کاربردی ضمن برنامه‌ریزی برای استفاده از توانایی دستگاههای اجرایی دولتی، زمینه‌سازی مناسب برای جلب مشارکت بخش غیردولتی را نیز به صورت اصولی در راستای انسجام بخشی مراکز آموزشی داشته است که اخذ 157 موافقت اصولی جهت تاسیس مراکز غیردولتی از شورای گسترش آموزش عالی طی یکسال گذشته و بزودی اخذ 60 موافقت اصولی دیگر نتیجه این اقدامات بوده است.
وی با بیان اینکه یکی از دغدغه‌های نظام، حل معضل بیکاری جوانان بویژه دانش‌آموختگان است، گفت: از آنجا که این دانشگاه اصلی‌ترین وظیفه خود را پرداختن به نیازها و برنامه‌ریزی برای رفع آنها می‌داند، بردار تمامی فعالیتهای خود را برای رفع نیازهای شغلی کشور خصوصاً با پذیرش دانشجو به صورت بومی جهت‌دهی کرده است که برآیند آن می‌تواند مهاجرت معکوس را رقم زند. بر این اساس رویکرد جدید دانشگاه تربیت نیروی انسانی استخدام‌کننده به جای استخدام‌شونده است به نحوی که دانش‌آموختگان علمی کاربردی بعنوان موتور محرک گروههای کارآفرینی منظور شوند.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی افزود: دانشگاه به عنوان دانشگاه کارآفرین توانسته در راستای رفع نیازهای جاری کشور گام برداشته و با تعریف برنامه‌های متناسب و با بکارگیری مدرسان نسبت به تربیت نیروی انسانی متخصص، مجرب وکارآمد با روحیه خودباوری، شجاعت و ایثار اقدام کند.
بلندی ادامه داد: با توجه به کارآفرین و کارآمد بودن دانش آموختگان نظام علمی کاربردی و توانایی ایجاد خلاقیت در انجام وظایف شغلی و یا ایجاد مشاغل جدید، خانواده‌ها می‌توانند جوانان خود را به سمت آموزشهای علمی کاربردی جهت کسب مهارت و تخصص و اشتغال رهنمون سازند، همچنین در اجرای اصل 44 بصورت قانونمند یکی از شرایط لازم جهت واگذاری به متقاضیان، تامین و معرفی نیروی انسانی متخصص که از طریق نظام علمی کاربردی آموزش دیده‌اند، منظور شود.
نظر شما