به گزارش خبرنگار مهر در کرج، بر اساس اساسنامه و قانون، انجمن اولیا و مربیان یک نهاد اصلی و تاثیرگذار در جامعه است که با پتانسیلهای موجود می تواند تاثیرگذاری بیشتری داشته باشد و در صورتی که این انجمن از حاشیه به متن انتقال داده شود به طور قطع مشکلات مدارس راحت تر حل خواهد شد.
هم اکنون انجمن اولیا و مربیان الگو و چهارچوب مشخصی ندارد و لازم است در این زمینه باید الگوی مشخصی برای این انجمن ایجاد شود که هم اکنون این طرح در حال پیگیری است.
از طرفی انجمن اولیا و مربیان بودجه ای ندارد و هیچ اعتباری به واسطه دستگاه ها و ارگانهای مختلف شهرها به این انجمن تعلق نمی گیرد و باید به منظور گسترش این انجمن باید با سرمایه گذاری، تقویت مالی شود.
در این زمینه کارشناس انجمن اولیا و مربیان سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران در گفتگو با خبرنگار مهر در کرج اظهار داشت: افزایش نقش والدین در امور آموزشی تربیتی با تشکیل انجمن اولیا و مربیان در مدارس محقق شد تا بدین وسیله مشارکت اولیا در کارهای مدارس افزایش یابد.
علی طالب زاده افزود: برنامه ریزی لازم به منظور برگزاری کلاسهای آموزشی خانوار جهت ارتقای آگاهی های آموزشی تربیتی والدین دانش آموزان، استفاده از تخصصها و مهارتهای والدین در جهت رفع نیازهای مدارس از وظایف این انجمن در مدارس است.
این مسئول خاطرنشان کرد: ارائه نظرات مختلف در زمینه امور آموزشی و پرورشی مدرسه از طریق شرکت نماینده انجمن اولیا و مربیان در شورای مدرسه، توجیه اولیای دانش آموزان جهت جذب کمکهای نقدی آنان به مدارس به منظور رفع نیازهای آموزشی خدماتی و فوق برنامه و نظارت بر دریافت پرداخت آموزشگاه با عضویت رئیس انجمن اولیا و مربیان مدرسه در شورای ملی مدرسه از مهم ترین وظایف این انجمن است.
طالب زاده بیان داشت: هم اکنون بیشتر وظایف این انجمن در مشارکت مالی و برگزاری کلاسهای آموزشی خانواده خلاصه شده است.
کارشناس انجمن اولیا و مربیان سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران یادآور شد: در بیشتر موارد در برگزاری جلسات انجمن اولیا و مربیان، 62 درصد را زنان و تنها 38 درصد را مردان تشکیل می دهند و آمار شرکت مادران در جلسات انجمن اولیا و مربیان قابل ملاحظه است و این به دلیل شاغل بودن پدران است.
این مسئول متذکر شد: یکی از کارهایی که در سطح کشور در حال پیگیری است، بحث اعزام مدرسان آموزش خانواده به محل کار پدران دانش آموزان است که گذراندن این کلاسها برای پدران، جزو ضمن خدمت در محل کار آنها محسوب می شود.
به اعتقاد این کارشناس تقویت این نهاد نیازمند تغییر نگرش آحاد جامعه است که در این راستا دو راهکار وجود دارد که شامل برگزاری همایش و سمینارهای مختلف جهت تنویر افکار عمومی به ویژه برای والدین همچنین برگزاری دوره های توجیهی ضمن خدمت برای مدیران مدارس به منظور آشنا کردن آنها با نقش انجمن در حل مشکلات آموزشی و تربیتی مدرسه می شود.
طالب زاده ادامه داد: به نظر می آید اصلاح بعضی از آیین نامه ها و شیوه نامه ها یکی از ضرورتهایی است که باید بعد از طی مراحل قانونی مورد بازنگری قرار گیرد.
وی اشاره کرد: یکی از مشکلات انجمن اولیا و مربیان قرار گرفتن در حاشیه است این در حالیست که این انجمن توانمندیهای فراوانی دارد که در برخی مواقع شاهد آن هستیم و برای کشاندن آن به متن باید از افراد ذیصلاح و توانمند در انجمنهای اولیا و مربیان استفاده کرد و ضروری است اعتماد اولیا برای ورود به انجمن و مدارس جلب شود و تنها این افراد برای دریافت کمک و هزینه ها به مدارس احضار نشوند.
این کارشناس افزود: مدیران علاوه بر احترام گذاشتن به والدین باید گزارش صادقانه ای در مورد هزینه های مدرسه به اعضای انجمن ارائه دهند.
طالب زاده بیان داشت: برای ارزیابی عملکرد انجمنها 11 محور اصلی وجود دارد که از مهم ترین محورها می توان به تشکیل منظم جلسات، نحوه تشکیل جلسات، میزان همکاری شورای مدرسه و بخش مالی، تبادل نظرات معلمان، مدیران و اولیا، توسعه مشارکت اولیا، آموزش خانواده ها، ارائه خدمات مشاوره ای به دانش آموزان و ساماندهی سرویس رفت و آمد دانش آموزان اشاره کرد.
به هر روی انجمنهای اولیا و مربیان در مدارس پتانسیلهای عظیم و سرشاری هستند که متاسفانه تاکنون از توانمندیهای آنها استفاده به جا و درست نشده است و از این افراد در بیشتر مواقع در جذب کمک های مالی برای مدارس استفاده می شود این در حالی است که به کارگیری از نظرات، اندیشه ها و ارتباطات بیرونی این افراد برای تقویت کلاسهای آموزشی، برگزاری اردوها، اجرای جلسات تربیتی و برقراری ارتباط با خانواده های دانش آموزان و ... می تواند تاثیر متبت فراوانی را به دنبال داشته باشد که تاکنون این توانایی از دید مسئولان آموزش و پرورش مغفول مانده و تنها چند سالی است که به این امر توجه بیشتری می شود که این توجهات نیز به خودی خود کافی نیست.
نظر شما