پیام‌نما

الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ بِغَيْرِ حَقٍّ إِلَّا أَنْ يَقُولُوا رَبُّنَا اللَّهُ وَ لَوْلَا دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُمْ بِبَعْضٍ لَهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَ صَلَوَاتٌ وَ مَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ‌اللَّهِ كَثِيرًا وَ لَيَنْصُرَنَّ‌اللَّهُ مَنْ يَنْصُرُهُ إِنَّ‌اللَّهَ لَقَوِيٌّ عَزِيزٌ * * * همانان که به ناحق از خانه‌هایشان اخراج شدند [و گناه و جرمی نداشتند] جز اینکه می‌گفتند: پروردگار ما خداست و اگر خدا برخی از مردم را به وسیله برخی دیگر دفع نمی‌کرد، همانا صومعه‌ها و کلیساها و کنیسه‌ها و مسجدهایی که در آنها بسیار نام خدا ذکر می‌شود به شدت ویران می‌شدند؛ و قطعاً خدا به کسانی که [دین] او را یاری می‌دهند یاری می‌رساند؛ مسلماً خدا نیرومند و توانای شکست‌ناپذیر است. * * كسى كاو دهد يارى كردگار / بود ياورش نيز پروردگار

۲۵ اردیبهشت ۱۳۸۸، ۱۰:۲۳

انتقادات شدید علی احمدی/

مجلس آموزش و پرورش را به مدرسه کنکور تبدیل می کند!/ خطر استخدام تکلیفی

وزیر آموزش و پرورش با انتقاد از قانون حذف کنکور با بیان اینکه با این قانون می خواهند آموزش و پرورش تست زنی در مدارس را توسعه دهد، گفت: با این قانون می خواهند آموزش و پرورش را به مدرسه کنکور تبدیل کنند.

به گزارش خبرنگار مهر، علیرضا علی احمدی عصر پنجشنبه در هم اندیشی سرآمدی آموزش، فرصتها، چالشها و تحولات که در دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد با اشاره به برخی مشکلات نظام آموزشی کشور افزود: نظام رتبه بندی در مدارس و دانشگاهها را باید جدی گرفت. باید بپذیریم که اگر رتبه بندی را در دانشگاهها جدی می گرفتیم دیگر مشکل کنکور نداشتیم. یک میلیون و 400 هزار نفر را برای 20 هزار ظرفیت موجود در 13 رشته مطلوب دانشگاههای برتر کشور به صف می کنیم و این اتفاق دودش به چشم خود داوطلب می رود.

با ارائه درس سه واحدی کارآفرینی اتفاقی در اشتغال زایی نمی افتد

وی اظهار داشت: با ارائه یک درس سه واحدی کارآفرینی اتفاقی در اشتغال زایی برای فارغ التحصیلان دانشگاهی نمی افتد. مسئولیت ما سنگین است باید بپذیریم که ما در دانشگاهها و مدارس مسئولیت را به خوبی انجام نداده ایم. در دانشگاهها همه را نباید برای دکتر شدن تربیت کرد.

وزیر آموزش و پرورش یکی از بزرگترین مشکلات در نظام آموزش کشور را دولتی کردن همه چیز دانست و گفت: در دانشگاهها این مشکل با هیئت امنایی شدن دانشگاهها تا حدی برطرف شده است اما در آموزش و پرورش همه چیز دولتی است.

هر وقت خواستیم تحول در نظام آموزشی ایجاد کنیم مجلس ساز دیگری زد

وی با بیان اینکه عزم ملی برای تحول در نظام آموزشی کشور وجود ندارد، گفت: هر زمان که ما می خواستیم در این زمینه کاری انجام دهیم در مجلس ساز دیگری زدند.

بحث استخدامهای تکلیفی آینده نظام آموزش و پرورش را به خطر می اندازد

علی احمدی با اشاره به یکی دیگر از مشکلات نظام آموزشی کشور اظهار داشت: بحث استخدامهای سفارشی آینده نظام آموزش و پرورش را به خطر می اندازد.

به ما چه ربطی دارد که مدرسه بسازیم باید برای ما مدرسه بسازند

وی اضافه کرد: در حال حاضر مسئولیتهای بسیار سنگینی را به دوش ما گذاشته اند. در بحث فنی و حرفه ای و کودکان استثنایی تمام مسئولیت به عهده آموزش و پرورش است که به دنبال آن مشکلات زیادی به وجود می آید. به ما چه ربطی دارد که مدرسه بسازیم باید برای ما مدرسه بسازند.

وزیر آموزش و پرورش نباید پاسخگوی اقتصاد آموزش و پرورش باشد

وی ادامه داد: وزیر آموزش و پرورش نباید پاسخگوی اقتصاد آموزش و پرورش باشد وزیر آموزش و پرورش باید به کار تعلیم و تربیت بپردازد.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه سخنانش به برخی اقدامات انجام شده در آموزش و پرورش برای ایجاد تحول گفت: سند فلسفه تعلیم و تربیت و آموزش عمومی و رسمی را تدوین کردیم که در دانشگاهها نیز می تواند مفید باشد.

وی اضافه کرد: در این راستا رهنما و دکترین تعلیم و تربیت را نیز تدوین کرده ایم. همچنین اهداف نظام تربیتی عمومی و ساختار نظام رسمی و عمومی آموزش نیز مشخص شده است.

تدوین سند ملی آموزش و پرورش

علی احمدی از تدوین سند ملی آموزش و پرورش نیز خبر داد و گفت: اگر می خواهیم نظام ملی نوآوری را در دانشگاهها پیاده کنیم باید زمینه خلاقیت، نوآوری، پژوهش و فناوری را فراهم کنیم.

کد خبر 878752