به گزارش خبرنگار مهر در ارومیه، محمدعلی غفاری پیش از ظهر سه شنبه در مراسم اختتامیه نهمین دوره مسابقات علمی، کاربردی کاردانش و چهارمین دوره جشنواره مهارتهای هنری سراسر کشور افزود: تا پایان برنامه چهارم توسعه باید 45 درصد دانش آموزان دوره های متوسطه با ایجاد زیرساخت های لازم تحت پوشش آموزش های فنی و حرفه ای قرار می گرفتند که متاسفانه هم اکنون 37 درصد دانش آموزان تحت پوشش این آموزش ها قرار گرفته اند.
وی تعداد دانش آموزان دوره های متوسطه دروس تئوری کشورهای توسعه یافته را 30 درصد مجموع دانش آموزان مشغول به تحصیل عنوان کرد و بیان داشت: متاسفانه در کشور ما که نیازمند تربیت نیروهای ماهر متخصص در بخشهای مختلف صنعتی، کشاورزی و خدماتی هستیم این رقم 70 درصد است.
وی با اعلام اینکه در راستای توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و رسیدن به توسعه پایدار در کشور از طریق تربیت نیروهای متخصص در سال جاری 140 رشته جدید فنی و کاردانش به تعداد رشته های هنرستان های فنی و حرفه ای کشور اضافه خواهد شد، اظهار داشت: تنوع رشته ها تمامی سلایق را پوشش می دهد که مسئولان سازمانهای اموزش و پرورش استانها باید زیرساخت ها و امکانات لازم برای تدریس این رشته ها را فراهم کنند.
قائم مقام معاون آموزش و نوآوری وزیر آموزش و پرورش از ادامه روند فعلی آموزش های نظری در کشور انتقاد کرد و ادامه داد: باتوجه به کمبود منابع طبیعی و افزایش جمعیت باید مفاهیم رشته های تئوری و نظری در توسعه اقتصادی، کشاورزی و خدماتی کشور کاربردی شوند تا با اصلاح الگوی های مصرفی به توسعه پایدار دست یابیم.
مهارت گرایی یکی از پیش شرط های توسعه همه جانبه در کشور است
رئیس سازمان آموزش و پرورش آذربایجان غربی نیز در ادامه انقلاب تکنولوژیکی، پیدایش و توسعه اقتصاد دانش محور و گسترش وسیع و شتابنده تفاهمنامه های همکاری بین کشورها را مهترین دلایل توجه به آموزش های فنی و حرفه ای و تطبیق بخش های آموزشی کشور با این تحولات دانست.
احمد محمود زاده مهارت گرایی را یکی از پیش شرط های توسعه همه جانبه در کشور عنوان کرد و با اشاره به بحران بیکاری و اقتصادی در دنیا اظهار داشت: برای جلوگیری از تاثیرگذاری این پدیده در کشور و عدم گسترش بیکاری، توجه جدی به ایجاد زیرساخت های آموزش فنی و حرفه ضروری است.
وی آموزش های فنی حرفه ای را تنها ساز و کار ایجاد هماهنگی بین علایق، استعدادها و نیازهای بخش های مختلف کشور دانست و خاطرنشان کرد: رشته های کار و دانش باید بر اساس آمایش منطقه ای و با انعطاف پذیری برای ایجاد تغییرات تدوین و به استانها ارسال شوند .
نهمین دوره مسابقات علمی، کاربردی کاردانش سراسر کشور از25 تا 28 مرداد ماه سال جاری در شهرستانهای ارومیه و میاندوآب با حضور 126 هنرجو از تمامی استانهای کشور در هشت عنوان برگزار شد که در بخش مسابقه تیم های آذربایجان غربی، اصفهان و فارس به صورت مشترک با کسب 13 امتیاز رتبه نخست و تیم های خراسان رضوی و شهرستانهای تهران به ترتیب با کسب 9 و شش امتیاز مقام های دوم و سوم را بدست آوردند.
در بخش جشنواره نیز شهر تهران با کسب 18 امتیاز مقام اول و تیم های خراسان رضوی و شهرستانهای تهران مقام های دوم و سوم را بدست آوردند.
نظر شما