به گزارش خبرگزاری مهر، حجت الاسلام حبیب محمدنژاد درباره اهمیت و ویژگی های طرح پژوهشی "شناخت آثار و دستاوردهای جداسازی جنسیتی در آموزش عالی" اظهار داشت: این طرح در سال تحصیلی 88-87 انجام شده و هدف اصلی از اجرای آن پاسخگویی علمی و تجربی به ادعای تبعیض جنسیتی مثبت یا منفی در تحصیلات و پذیرش یا رد هر یک از این پیامدها است.
وی اضافه کرد: ابعاد، علل و آثار یک نظام آموزشی تک جنسیتی (دخترانه) به عنوان نهاد و سازمانی علمی ـ آموزشی و تربیتی در این طرح مورد بررسی همه جانبه و دقیق و مقایسه با همتای دوجنسیتی (مختلط) آن در حوزه آموزش عالی قرار گرفته است.
معاون پژوهشی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها با بیان اینکه در تحقیق انجام شده تک جنسیتی و یا مختلط بودن دانشگاهها در روند آموزش و یا موفقیت های بعد از فارغ التحصیلی نقش مستقیم ندارد، اضافه کرد: عوامل اجتماعی، روانشناختی و حتی اقتصادی باعث می شود که ارزیابی دانشجو از دانشگاه به سمت منفی گرایش پیدا کند و چون این عوامل پوشیده است، دانشجو به نزدیکترین و ظاهری ترین عامل که تک جنسیتی بودن است، این عدم موفقیت را نسبت می دهد در حالیکه دانشگاه های تک جنسیتی باید یا با کارکرد مشخص و کاملا مشهود تأسیس شوند و یا حضور در آنها و ثبت نام و تحصیل کاملا اختیاری باشد.
وی با اشاره به این که اگر بخواهیم فضایی امن و سالم و پرنشاط در دانشگاه داشته باشیم باید دانشگاههای تک جنسیتی را در مقایسه با سایر دانشگاهها از امکانات علمی و پژوهشی و انسانی و جایگاه اجتماعی بالاتری مجهز کنیم، اضافه کرد: دانشگاه تک جنسیتی دانشگاهی است بزرگ با حضور دانشجویان پسر و دختر در محیطی جدا از هم که نسبت به عملکرد تحصیلی و موفقیتهای آموزشی و پژوهشی هم آگاهی دارند و در صورت تمایل نظام آموزش عالی کشور برای ایجاد و تأسیس چنین دانشگاهی باید یکی از دانشگاه های بزرگ کشور مثل دانشگاه تهران، شهیدبهشتی، صنعتی شریف و به شکل آزمایشی به این امر اختصاص داده شوند.
محمدنژاد جامعه آماری طرح مذکور را شامل دانشگاههای شهیدبهشتی، امام صادق(ع) و الزهرا(س) در شهر تهران و حجم نمونه ای آن را 900 نفر اعلام کرد.
نظر شما